Ұйыдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу
2.Кезекші мәлімдемесімен түгендеу
4.Шаттық шеңбері әдісімен оқушылар сабақтан жақсы түсінікпен шығуына бір-біріне тілек білдіруімен психологиялық ахуал орнатамын. 3.Smart Pidgin әдісімен топқа бөлемін.
Топтың аттары жазылған
А4 қағазы
4минут 2 минут
Сары қалпақ- I топ.
Қара қалпақ-II топ.
Қызыл қалпақ- III топ.
Жасыл қалпақ- IV топ.
Ойды шоғырландыру: «Бұл жауап болса,онда сұрақ қандай болады?»әдісі.Топтық жұмыс
1-тапсырма. Оқушыларға жауаптары айтылады,сұрағын жауап негізінде сұрақ құрастырыңыз.
1.Ғылым –ғылыми жолмен келгенжинақталған білім жүйесі,сонымен қатар зерттеумен келген реттік білім жинағы.
2.Әлемдегі кез келген жетістікке жетушінің ең бірінші бойындағы қасиетті күн сайын өзін-өзі дамытып отыруы.
Дауыстап оқыту әдісіинтербелсенді тақтадан оқу мақсатын оқытамын.
Дескриптор: -Шапшаң ойлай алады.
-Сұрақты дұрыс құрастырады.
-Мәнерлеп оқиды.
Кері байланыс:
Үлестірме қағаздар.
Интербелсенді тақта
Сабақ ортасы 5 минут
3 минут
4 минут
3 минут
3 минут
4 минутп
3 минут
Оқылым алды тапсырма: Бағалау критерийі: -Мәтін стилін анықтайды.
-Ауызекі және көркем сөйлеу стилін біледі.
Ойлау дағдысының денгейі: қолдау «Өкіл» әдісі 2-тапсырма:(Топтық жұмысы)
АКТ пайдалана отырып, ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеу стилінде қолданылатын тілдік құралдар таныңыз.
Ғылым мен технология жетістіктері тақырыбындағы мәтінді көркем сөйлеу стилінде жазыңыз,
Бір-біріңізге әңгімелеңіз.Қолданған тілдік құралдарды көрсетіңіз.
Ерекшелігіне көз жеткізіңіз.
Дескриптор: -АКТ-ні дұрыс пайдаланады;
-Мәтінді мәнерлеп оқиды;
-Мазмұн жүйелі жеткізеді;
-Тілдік құралдарды көрсетеді.
Оқылым тапсырмасы: Бағалау критерийі: -Тыныс белгі түрлерін біледі,
-Тыныс белгілерін ажырата алады.
-Қызметін түсіндіріңіз.
-Қойылу себебін түсіндіреді.
Ойлау дағдысының денгейі: қолдау
