Әрекетті туындату, түрткі болу
|
Балаларды шеңберге жылулық шеңберге шақырады.
Тәрбиеші балаларға зообаққа саяхатқа баруды ұсынады.
|
-Амансың ба,алтын кун!
-Амансың ба,көк аспан!
-Амансыңдар ма достарым!
Балалар қуана келіседі.
|
Ұйымдастыру, ізденіс жүргізу
|
Тәрбиеші: Жайқалып жапырақ,
Құлпырып қызғалдақ.
Тұратын көз тартып,
Жаз келді күн шуақ –
-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
-Көктемнен кейін жылдың қай мезгілі болады?
-Жаз мезгілінде неше ай бар?
-Жаз мезгілінің ай аттарын атап беріңдерші?
Балалар қарандар, аңдар қорқып бізден тығылып қалыпты. Кәне бәріміз ойын ойнайық
Дид/ойын:«Ненің басы, ненің құйрығы»
Мақсаты:Сипаттап әңгімелей білуге үйрету.
Балалар мен сендерге жабайы аңдар туралы жұмбақ жасырамын сендер шешуін табындар.
Қыс бойы ұйықтайды,
Көктемде ұйқысынан оянады
Қалқиған ұзын құлағы,
Елеңдеп қорқып тұрады
Суретпен жұмыс.
Тәрбиеші: Қазақстанда кездесетін қоянның үш түрі: ақ қоян, ор қоян, құм қоян. Құм қоян қояндардың ішіндегі ең кішісі, ал ор қоян ең ірісі екенін және аюдың апаны болатынын, ол қыс түсісімен апанына кіріп жылынып ұйықтайтынын айтып түсіндіреді.
Билингвальды компонентпен жұмыс жасайық балалар
Аю- медведь,
қоян-заяц
|
-Қазір жылдың көктем мезгілі,
-Жаз мезгілі болады.
-Жаз мезгілінде үш ай бар
-Маусым, шілде, тамыз-деп балалар жауап береді
Балалар зообақта тығылып қалған қоянның құлағын, аюдың басын көріп таңиды.
Балалар тәрбиешіні тындайды
-аю
-қоян -деп шешуін табады
Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.
Қайталап айтып жаттайды.
|
