Методическая разработка для самостоятельной работы обучающихся рабочей программы дисциплины травмы лор органов

Методические рекомендации по составлению конспекта

жүктеу/скачать 0,87 Mb. Pdf көрінісі бет 43/62 Дата 07.12.2022 өлшемі 0,87 Mb. #161775 түрі Методическая разработка

Бұл бет үшін навигация:

• Практические занятия.

Методические рекомендации по составлению конспекта:  1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные  слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;  2. Выделите главное, составьте план;  3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию авто- ра;  4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании  старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.  5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость  мысли.  В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказатель- ства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли  автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число  дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны рас- пределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведе- ния. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.  Овладение навыками конспектирования требует от обучающегося целеустремленности, повсе- дневной самостоятельной работы.  Практические занятия. Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу, необходимо помнить,  что упражнение и решение задач проводятся по вычитанному на лекциях материалу и связаны, как  правило, с детальным разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что  только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения (а именно с той, с ко- торой он излагается на лекциях) он будет закрепляться на практических занятиях как в результате  обсуждения и анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций,  задач. При этих условиях обучающийся не только хорошо усвоит материал, но и научится приме- нять его на практике, а также получит дополнительный стимул (и это очень важно) для активной  проработки лекции.  При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап решения, исходя из  теоретических положений курса. Если обучающийся видит несколько путей решения проблемы  (задачи), то нужно сравнить их и выбрать самый рациональный. Полезно до начала вычислений  составить краткий план решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или примеров  следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя вспомогательные  вычисления от основных. Решения при необходимости нужно сопровождать комментариями, схе- мами, чертежами и рисунками.  Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно доводиться до окончательного  логического ответа, которого требует условие, и по возможности с выводом. Полученный ответ  следует проверить способами, вытекающими из существа данной задачи. Полезно также (если  возможно) решать несколькими способами и сравнить полученные результаты. Решение задач  данного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении.  жүктеу/скачать 0,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу: