Методические рекомендации Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
жүктеу/скачать 5,14 Mb. Pdf көрінісі
|
1493900839314 (1)
| Заключение
В современном мире инклюзивное образование — это глобальный общественный процесс, затрагивающий все развитые страны. Инклюзивное образование является многоаспектным процессом, требующим включения всех компоненты системы образования. По итогам проведенного мониторингового исследования можно сделать вывод о том, что в регионах республики в целом наблюдается положительная динамика включения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательный процесс. Тенденция повсеместного внедрения и развития инклюзивного образования показала необходимость синхронной работы таких участников процесса, как организации образования, реализующих инклюзивное обучение и координации их деятельности на уровне района, города, области. В целом анализ существующих моделей инклюзивного образования в Казахстане, а также деятельности Ресурсных центров инклюзивного образования и экспериментальных площадок позволил определить следующие положения для дальнейшего развития инклюзивного образования в республике: − системность и целенаправленность деятельности местных исполнительных органов, в том числе и Управлений образования; − создание Ресурсных центров, способствующих повсеместному внедрению и развитию инклюзивного образования в стране, которые путем координации и интеграции информационных, научно-педагогических, материально-технических и других ресурсов; − совершенствование таких механизмов, способствующих интенсивному включению детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательный процесс; − развитие социального партнерства с НПО, в том числе по созданию и поддержки кабинетов инклюзивного образования в общеобразовательных организациях; − изучение опыта включения детей с особыми образовательными потребностями, которые обучаются на дому, как одной из моделей инклюзивного образования; − совершенствование терминологии в области инклюзивного образования. Проведенное исследование показало необходимость системной и взаимосвязанной работы общеобразовательных и специальных организаций образования, государственных органов управления и других социальных институтов общества для дальнейшего развития инклюзивного образования. Кроме того, важным этапом в развитии инклюзивного образования в стране является расширение деятельности Ресурсных центров с целью поддержки инклюзивного образовательного процесса и распространения эффективных моделей инклюзивного образования в организациях образования страны. жүктеу/скачать 5,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|