Тема 5. Понятие о лекарственном формуляре лечебного учреждения
Вид учебного занятия Практическое занятие
Цель: Детализировать, обобщить и систематизировать у обучающихся данные по оценке рациональности и эффективности лекарственного обеспечения путем проведения АВС/VEN-анализа; составления формуляров ЛПУ в зависимости от профиля пациентов, структуры познакомить с основами отделений и особенностей деятельности; познакомить с правилами назначения отдельных групп лекарственных средств в соответствии с циркадными биологическими ритмами организма. сформировать понятия о возможностях выявления лекарственных средств необходимых для внесения в заявку для закупок, а также выявление и исключение из перечня для закупок лекарственных средств второстепенной значимости.
План проведения учебного занятия
№
п/п
Этапы и содержание занятия
1
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения вопросов по составлению лекарственного формуляра медицинских учреждения, по рациональному использованию ЛС в стационаре, правильности хранения ЛС, организации закупки препаратов).
2
Входной контроль. Актуализация опорных знаний, умений и навыков обучающихся (тестирование). (Тестовые задания приводятся в ФОС)
3
Основная часть учебного занятия
Закрепление теоретического материала (Реферат с презентацией. Устный индивидуальный опрос по основным теоретическим вопросам по теме. (Темы рефератов и Вопросы для устного опроса приводятся в ФОС)
Вопросы для рассмотрения: 1. Понятие о лекарственном формуляре ЛУ. Его значение, критерии составления. Контроль за выполнением.
2.Рациональное использование лекарственных средств в стационаре. Правильность хранения, обоснование назначения ЛС в истории болезни, особенно дорогостоящих.
3. Правовые вопросы, связанные с закупкой лекарственных средств у отечественных и зарубежных производителей, а также у фирм, занимающихся крупно- и мелкооптовой поставкой лекарственных средств.
4..Организация в стационаре собственного архива по использованию лекарственных средств. Формы обучения врачей, работа с информационным материалом.
Отработка практических умений и навыков-у конкретных пациентов, по историям болезни, решение ситуационных задач. (Ситуационные задачи приводятся в ФОС),
4
Заключительная часть занятия:
-подведение итогов занятия
- выставление текущих оценок в учебный журнал
- задание для самостоятельной подготовки