Методические рекомендации Кемерово 2017 ббк 74. 202 О64 Составители


Уровень основного общего образования



Pdf көрінісі
бет19/42
Дата21.10.2023
өлшемі414,4 Kb.
#187256
түріМетодические рекомендации
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   42
Байланысты:
organizacija proektnoj dejatelnosti (2)

Уровень основного общего образования
Для обучающихся в основной школе, в соответствии с возрастной специфи-
кой, на первый план у подростка выходят цели освоения коммуникативных на-
выков. Здесь проектную или исследовательскую деятельность целесообразно 
организовывать в групповых формах. При этом не следует лишать возможности 
ученика выбора индивидуальной формы работы. Темы детских работ выбирают-
ся из любой содержательной области (предметной, межпредметной, внепредмет-
ной), проблемы – близкие пониманию и волнующие подростков в личном плане, 
социальных, коллективных и личных взаимоотношений. Получаемый результат 
должен быть социально и практически значимым. Презентацию результатов про-
ектирования или исследования целесообразно проводить на заседаниях научного 
общества учащихся или школьной конференции, в ходе которых идёт подготовка 
к различным мероприятиям разного уровня. При этом педагоги должны иметь 
в виду реальные сроки проведения таких мероприятий и соответствующим об-
разом планировать завершение работ обучающихся. Дать тем самым шанс обу-
чающемуся публично заявить о себе и своей работе, получить подкрепление в 
развитии личностных качеств и проектной и исследовательской компетентности.
Типология форм организации проектной деятельности (проектов) обучаю-
щихся в образовательном учреждении представлена в Примерной образователь-
ной программе основного общего образования и включает в себя типы проектов 
по следующим основаниям: виды проектов; содержание проектов; количество 
участников; длительность; дидактические цели. Данная типология задает органи-
зационно-содержательные типы проектов. 
В дополнение к данной типологии существует типология «возрастно-ориен-
тированных проектов»: «проект-проба» (5–6 класс), «дизайн-проект» (7–8 класс), 
«проект, меняющий жизнь» (9 класс). Данная типология задает возрастную дина-
мику освоения норм исследовательской и проектной деятельности. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   42




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет