Методические рекомендации по формированию казахстанского патриотизма обучающихся организации образования через программу «ТУҒан жер»

43 
 
2 
 
«Туған  жер»  бағдарламасы  аясында  мектеп  жасындағы  балалардың 
қазақстандық  патриотизмін  қалыптастырудың  әдістері,  түрлері  және 
құралдары 
Заман  талабына  сай  өлкетану  жұмыстары  әдістемелік  жағынан  кеңінен 
қамтамасыз  етуді  қажет  етеді.  Бұл  бағыттағы  ұсынымдамалардың  мақсаттары 
мынадай ортақ міндеттерді қамтуы керек:  
-
 
Жолдаулардан  туындайтын  болашақ  саяси  көзқарасы  қалыптасқан,  өз 
елінің  ұлтжанды,  нағыз  патриоттары  болатын  Қазақстан  азаматтарын 
тәрбиелеу; 
-
 
білім  алушыларға  өз  өлкелерінің  табиғаты,  климаты,  экономикалық 
және мәдени дамуы мен тарихы туралы жан-жақты білім бере отырып, кәсіптік 
бағдар беру; 
-
 
орта 
мектепте 
өлкетану 
жұмыстарын 
жоспарлаудың 
және 
ұйымдастырудың ерекшеліктерін айқындау; 
-
 
пәнаралық, өлкетану тақырыптарын оқытудың үлгілерін ұсыну;  
-
 
өлкетану  бойынша  сабақта  және  сабақтан  тыс  жұмыстарды  өткізудің 
үлгілерін жасау; 
-
 
білім  алушыларға  сапалы  да  терең  білім  беру  арқылы  оқу-тәрбие 
үрдісінде ішкі туризмді насихаттау; 
-
 
дарынды  балалармен  жаңа  заман  талабына  сай  шығармашылықта 
инновациялық бағытта жұмыс жасау; 
-
 
АКТ қолдану арқылы білім алушының пәнге қызығушылығын арттыру.  
Мұғалім  өлкетану  жұмысын  жандандыру  мақсатында  білім  берудің 
тиімді  заманауи  әдістерін:  проблемалық  оқыту,  жобалау  әдістерін,  рөлдік 
ойындар,  ақпараттық,  ізденушілік,  зерттеушілік  технологияларды  қолдана 
алады,  сонымен  қатар  оқушының  бойында  өзін-өзі  бағалай  алу  қабілетін 
қалыптастыруға жағдай жасауы және мұғалім әрқашан ізденісте болуы керек.  
Жалпы білім беру циклы сабақтары арқылы патриоттық тәрбие беру. 
2.1.Оқу кабинеттерінде өлкетану сабақтары арқылы патриоттық тәрбиелеу 
Өлкетану жұмыстарын мынадай оқу пәндеріне енгізуге болады.  
1.
 
Жаратылыстану-математика пәндері. 
2.
 
Қоғамдық-гуманитарлық пәндер. 
Өлкетану  сабақтары  –  мектеп  оқушыларын  туған  ауылында  өмір  сүріп, 
еңбек  етуге  дайын  болуға,  әлеуметтік-экономикалық  және  мәдени  жаңғыруға 
атсалысуда әлеуметтік бейімдеу проблемаларын шешуге ықпал етеді. Бұл біздің 
заманымыздың өзекті әлеуметтік-педагогикалық міндеттерінің бірі.  
Өлкетану материалдарын сабақта қолдану, білім беру үрдісіне қойылатын 
жалпы дидактикалық қағидалармен негізделеді. Ол қағидалардың түрлері: 
* 
пәнаралық  байланыс  қағидасы,
  бұл  –  мектеп  бағдарламасындағы 
пәндердің  мазмұнында  өлкетану  материалдарын  қолдану  арқылы  басқа 
пәндермен байланысты жүзеге асыруды болжайды;  

44 
 
* 
жүйелілік-құрылымдылық  қағидасы,
  өлкетану  материалдарын  білім 
берудің  әртүрлі  кезеңдерінде  нақты  мақсат  қоя  отырып,  жоспарлы  түрде 
қолдануды  және  аумақты  географиялық  негізді  құрайтын  нақты  сипаты  бар 
нысан ретінде зерттеуді көздейді; 
* 
тақырыптық  қағидасы,
  оқулықтың  әр  тақырыбына  сәйкес  келетін 
материалды әзірлеуді қарастырады; 
* 
толеранттылық қағидасы, 
оқушылардың бойында өзге ұлт мәдениетін 
түсіну және қабылдау қабілетін дамытуды қарастырады; 
* 
когнитивтік  қағидасы,
  оқушылардың  білім  алу  үрдісі  барысында 
өлкетану  материалдарының  көмегімен  жаңа  ақпаратты,  жаңа  білімді  түсінуін 
қарастырады; 
* 

жүктеу/скачать 2,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: