Методические указания к практическим занятиям по дисциплине Русский язык уровень А2 для студентов 1 курса


общеупотребительные слова, общенаучные и узкоспециальные(термины)



Pdf көрінісі
бет89/134
Дата26.04.2023
өлшемі41,59 Mb.
#175488
түріМетодические указания
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   134
Байланысты:
Снимок экрана 2023—04—11 в 14.25.58

общеупотребительные слова, общенаучные и узкоспециальные(термины)

Перечень и виды заданий для СРС:
 
Подготовиться к теме занятия №3
9: 
Терминология науки.
Информативные интенции: 
запрашивать о фактах, возможностях, вероятности, необходимости, дополнять
выяснять, уточнять, расспрашивать.
Практическое занятие № 3

Тема:
Терминология науки.
Информативные интенции: запрашивать о фактах, 
возможностях, вероятности, необходимости, дополнять, выяснять, уточнять, 
расспрашивать.
Цель: 
Сообщать о предмете, факте, событии, связанном с областью изучаемой 
специальности в монологической и диалогической речи.
Теоретические основы занятия
К общеупотребительной
лексике относятся слова общего языка, которые 
наиболее часто встречаются в научных текстах. Например: 
правда, забота, работа

прибор работает как при высоких, так и при низких температурах. 
Здесь нет ни 
одного специального слова. В любом научном тексте такие слова составляют основу 
изложения.
В зависимости от состава читателей доля общеупотребительной лексики 
меняется: она уменьшается в работах, предназначенных для специалистов, и 
возрастает в сочинениях, обращенных к широкой аудитории.
Слово в научной речи обычно называет не конкретный, индивидуально 
неповторимый предмет, а класс однородных предметов, т. е. выражает не частное, 
индивидуальное, а общее научное понятие. Поэтому в первую очередь отбираются 
слова с обобщенным и отвлеченным значением, например: 
Химия занимается только 
однородными телами. 
Здесь почти каждое слово обозначает общее понятие: 
химия 
вообще, 
тела
вообще.
Общенаучная лексика

второй значительный пласт научной речи. Если 
весь лексикон научного стиля представить в виде концентрических кругов, т. е. 
находящихся один в другом, то внешний круг составит общеупотребительная лексика, 
а второй, внутренний —
общенаучная лексика. Это уже непосредственная часть 
языка, или, как выражаются ученые, метаязыка науки, т. е. языка описания научных 
объектов и явлений.
При помощи общенаучных слов описываются явления и процессы в разных 
областях науки и техники. Эти слова закреплены за определенными понятиями, но не 


73 
являются терминами, например: 
операция, вопрос, задача, явление, процесс, 
базироваться, поглощать, абстрактный, ускорение, приспособление 
и др.
Так, слово вопрос как общенаучное имеет значение "то или иное положение, 
обстоятельство как предмет изучения и суждения, задача, требующая решения, 
проблема". Оно используется в разных отраслях науки в таких контекстах: к вопросу 
о валентности; изучить вопрос; узловые вопросы; национальный вопрос; 
крестьянский вопрос.
Третий пласт лексики научного стиля —


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   134




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет