Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине

18 
Практическое занятие. 
Тема 2. Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике 
образовательных технологий 
Цель
– формирование научных, всесторонне теоретически обоснованных
представлений об охране здоровья детей, охарактеризовать понятие 
«здоровье» как основополагающее в характеристике образовательных 
технологий. 
Знания и умения,
приобретаемые магистром в результате освоения 
темы практического занятия: 
– знание теоретических основ здоровьесберегающих технологий (ОПК-4); 
– понимание соотношения понятий абсолютное здоровье, практическое 
здоровье, относительное здоровье (ОПК-4);
– 
знание
 
мотивационно-ценностных 
ориентаций 
обучаемых 
к 
индивидуальному здоровью и процессу его сохранения (ОПК-4); 
- умение организовывать популяризационную и просветительско-
информационную 
деятельность, 
направленную 
на 
формирование 
мотивационно-ценностного отношения обучаемых к индивидуальному 
здоровью и процессу его сохранения
 
(ОПК-4). 
Актуальность темы семинара
расширение и углубление у 
магистрантов методические и практические навыки здоровьесбережения детей 
и учащейся молодежи как вида деятельности и особенности ее реализации в 
настоящее время. 
Теоретическая часть. 
Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением 
деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии 
должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны 
заниматься производительно-полезным трудом. 

19 
В системе российского и зарубежного здравоохранения, на сегодняшний 
день понятие здоровья остается весьма относительно. Приведенные в 
медицинской, психологической, физиологической, философской литературе 
определения здоровья многочисленны и зачастую противоречат друг другу. 
Существует более 300 определений понятия «здоровье». В настоящее 
время наиболее часто используют определение Всемирной Организации 
Здравоохранения (ВОЗ) принятое в 1964 году. 
В нем здоровье рассматривается как – состояние полного физического, 
психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней 
или физических дефектов. Однако определение понятия здоровья, данное 
экспертами ВОЗ, не раскрывает цель его сохранения и важность для человека. 
С точки зрения целевой функции здоровья, В. П.Казначеев (1975) дает 
следующее определение данного понятия: «Здоровье – это процесс сохранения 
и развития биологических, психических, физиологических функций, 
оптимальной трудоспособности и социальной активности человека при 
максимальной продолжительности его активной жизни». 
Исходя из этого определения, целью здоровья является: «обеспечение 
максимальной продолжительности активной жизни». 
С 1979 года было предложено дифференцировать здоровье на две 
качественные категории: абсолютное и относительное.
Абсолютное здоровье характеризуется отсутствием каких-либо 
патологических нарушений в функционировании организма, во время 
исследования при помощи современной функциональной диагностики. 
Практическое здоровье характеризуется хорошим самочувствием 
исследуемых лиц с сохранением достаточно высокой работоспособности, но в 
сочетании с явными или скрытыми патологическими нарушениями.
Относительное здоровье характеризуется сочетанием признаков 
психосоматической нормы с ее патологическими нарушениями при условии 
преобладания первой характеристики над второй.

20 
Здоровье 
– 
это 
совокупность 
ряда 
признаков: 
нормальное 
функционирование всех органов и систем, хорошая работоспособность, малая 
утомляемость, легкость перехода к активности, быстрое восстановление сил 
после нагрузки, высокий уровень защитных свойств организма, хорошее 
самочувствие, соответствие телосложения возрасту и росту (Ч. Дибнер). 
Отсутствие хотя бы одного из признаков служит сигналом о нарушении 
физического здоровья. 
Приведу еще несколько определений понятию «здоровье человека» 
«Здоровье – это функциональная достаточность организма, которая 
позволяет человеку успешно выполнять свою физиологическую и социальную 
функцию» (С.М. Гробах). 
«Здоровье – это когда государство способно обеспечить населению 
достойный уровень жизни» (П.П. Горбенко). 
Н.М. Амосов (1987): «Здоровье – это максимальная производительность 
органов при сохранении качественных пределов их функций». 
Науки о здоровье начинаются с самой древней - санитарии. Санитария – 
наука о сохранении здоровья, а не о лечении болезней. Санология – наука о 
здоровье, механизмах и условиях его обеспечения. Это учение о 
противодействии организма болезням, в основе которого лежит динамический 
комплекс 
защитно-приспособительных 
механизмов, 
возникающих 
при 
воздействии чрезвычайных раздражителей, при этом санология позволяет 
определять уровень здоровья косвенным путем.
Валеология принципиально отличается от других наук, изучающих 
состояние здоровья человека. Валеологию позиционируют как «науку о 
здоровье», а отличие от других наук, изучающих 
здоровье
человека видят в 
том, что «в сфере интересов 

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: