Методическое письмо / 2017-2018 учебный год


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ИСКУССТВО»



бет22/45
Дата31.12.2019
өлшемі10.04 Mb.
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   45

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ИСКУССТВО»



Цели обучения предмету «Музыка» в 6 классе – формирование музыкальной культуры обучающегося, освоение им музыкальной картины мира, развитие творческой личности, формирование умения использовать полученные знания при оценке произведений музыкального искусства, воспитание нравственности, любви к своей Родине – Республике Казахстан.

Задачи обучения:

дать знания о традиционной казахской музыке, ее связи с жизнью народа в прошлом и в современности, ее роли в профессиональном композиторском творчестве;

– развить интерес учащихся к музыкальным явлениям современной жизни, формировать художественный вкус и ценностное отношение к произведениям музыкального искусства;



научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;

воспитать нравственные качества учащихся средствами музыкального искусства;

развить творческие способности учащихся в различных видах музыкальной деятельности.

Содержание предмета базируется на традиционной культуре казахского и тюркских народов, классической музыке Востока и Запада, шедеврах мировой музыки, современном казахстанском искусстве и направлено на формирование культурологических, ценностных, личностных и интеллектуальных качеств обучающихся.

На уроках реализуются цели обучения, направленные на развитие индивидуальных качеств личности и исследовательских навыков, которые достигаются в ходе проведения исследований по изучаемым произведениям музыкального творчества.

Предмет «Музыка» является интегрированным курсом, он отражает межпредметные связи музыки с литературой, казахским и русским языками, изобразительным искусством, историей, что позволяет дать представление о взаимной обусловленности различных видов искусства.

Методическая система обучения опирается на принцип непрерывности и преемственности между начальной и основной школой и тем самым обеспечивает повторение главных тем на расширенном культурологическом уровне. Методы музыкального образования направлены на формирование самостоятельности учащихся, личностного отношения к явлениям музыкального искусства, развитие диалога между учителем и учеником, учеником и его сверстниками. Творческий подход является главным способом получения и развития исполнительских навыков пения и игры на музыкальных инструментах.

Базовое содержание учебного предмета в 6 классе: «Современное музыкальное искусство Казахстана. Музыка и поэзия»; «Музыка и живопись»; «Музыкальные портреты современников»; «Современное искусство эстрады»; «Музыкальная грамота».

Уровень подготовки обучающихся оценивается с позиции предметных, личностных, системно-деятельностных результатов.

Воспитательные аспекты на уроках, внеурочных и внеклассных занятиях и мероприятиях рекомендуется реализовывать с учетом идей,отраженных в патриотическом акте «Мәңгілік Ел».

При планировании и организации внеклассной работы по предмету «Музыка» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:

– 80 лет периоду политических репрессий в Казахстане (1937-2017);

– 100-летие со дня основания Правительства «Алаш Орда» (1917-2017);

– 25 лет Вооруженным Силам Республики Казахстан (1992-2017);

– 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992-2017);

– открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017).

Выполнение домашних заданий учащимися по музыке – один из необходимых элементов учебного процесса. При правильной организации домашние задания (работа с текстом, отработка пения, гимнастика горла и т.д.) способствуют закреплению и углублению знаний, полученных на уроке, формированию устойчивых интересов к музыке и пению, совершенствованию вокальных данных учащихся.

Количество часов по предмету «Музыка» в 6 классе составляет 1 час в неделю, всего 34 часа в год.


Учебный предмет «Изобразительное искусство» направлен на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием духовной деятельности личности.


Цели обучения:

– воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, нравственных чувств, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле, уважения к культуре народа Казахстана и других стран;

– развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

– воспитание эстетического отношения к окружающей среде и формирование мировосприятия учащихся средствами искусства;

– воспитание чувства любви и интереса к народному творчеству;

– развитие наблюдательности и зрительной памяти;

– развитие художественного вкуса, аналитических способностей и эстетической мотивации учащихся при создании ими собственной художественной композиции, а также в процессе просмотра и обсуждения выполненных работ в классе.

Задачи обучения:

– развитие способности к выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

– знакомство с основами изобразительной грамоты по рисунку, живописи, композиции, знакомство с теплыми и холодными цветами и формирование умения их различать;

– знакомство с видами изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура, дизайн, архитектура) и жанрами (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический и др.);

– овладение художественными навыками (работа с различными материалами и освоение различной изобразительной техники);

– развитие способности видеть и понимать проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

– развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения;

– улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера учащихся;

– знакомство с элементами художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме или использование сочетаний плоскостных и объемно-пространственных приемов.

Предмет «Изобразительное искусство» сохраняет преемственность с начальной школой и рассматривает искусство как единое целое двух типов культур – народной и профессиональной – в их взаимодействии друг с другом. Программа ориентирована на тесную интеграцию с другими базовыми курсами гуманитарных дисциплин и нацеливает учащихся основной школы на освоение образного языка пластического искусства в разных видах художественно-творческой деятельности – «Восприятие произведений искусства», «Графика», «Скульптура», «Живопись», «Композиция», «Декоративно-прикладное искусство», «Художественное конструирование, дизайн и архитектура», – направленной на создание художественного образа в различных материалах и техниках.

В образовательной практике под понятием «Изобразительное искусство» понимаются все пластические искусства, включающие наряду с собственно изобразительными искусствами – живописью, графикой и скульптурой – архитектуру и декоративно-прикладные искусства.

Важными результатами занятий являются:

– заинтересованность учащихся в постижении изобразительного искусства, способность понимать и самостоятельно оценивать замысел произведения художника, воплощенный в картине или в скульптуре, различать основные стили и направления в казахском и мировом искусстве;

– знакомство с творчеством мастеров, сыгравших заметную роль в истории искусства, знание выдающихся произведений.

На уроках реализуются цели обучения, направленные на развитие индивидуальных качеств личности и исследовательских навыков, которые достигаются в ходе проведения исследований по изучаемым произведениям изобразительного искусства, а также творчества учащихся.

Обучение изобразительному искусству направлено на развитие личности, самовыражение, на приобщение к лучшим образцам отечественной и мировой художественной культуры. Любые виды учебной деятельности на уроке носят личностный смысл, соотносятся с интересами учащегося, ориентируются на реальное использование результатов в жизни ученика. Развитие интереса к искусству и художественного вкуса строится на основе имеющегося личного опыта творческой деятельности, сформированных собственных эстетических эталонов, освоения языка искусства.

В ходе обучения изобразительному искусству учащимся предоставляется свобода выбора в создании замысла творческой работы, видах деятельности, художественных материалов, индивидуальной или групповой работы, сложности выполнения творческой задачи, формы домашнего задания и др. Они направлены на формирование культурологических, ценностных, личностных и интеллектуальных качеств обучающихся.

Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй блок дает инструментарий для его практической реализации, третий намечает духовно-нравственную, эмоционально-ценностную направленность тематики заданий, четвертый содержит виды и условия деятельности, в которых школьник может получить художественно-творческий опыт. Все блоки раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они (все вместе) в разной мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на решение задач общего художественного образования и воспитания.

Учебный материал представлен блоками, отражающими деятельностный характер и нравственную сущность художественного образования: «Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества», «Духовно-нравственные проблемы жизни и искусства», «Язык пластических искусств и художественный образ», «Виды и жанры пластических искусств».

Воспитательные аспекты на уроках, внеурочных и внеклассных занятиях и мероприятиях рекомендуется реализовывать с учетом идей,отраженных в патриотическом акте «Мәңгілік Ел».

При планировании и организации внеклассной работы по предмету «Изобразительное искусство» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:

– 80 лет началу политических репрессий в Казахстане (1937-2017);

– 25 лет Вооруженным Силам Республики Казахстан (1992-2017);

– 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992-2017);

– открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017).

Количество часов по изобразительному искусству в 6 классе составляет 1 час в неделю, всего 34 часа в год.




Каталог: files -> loader
loader -> Бастауыш білім беру деңгейінің ОҚу пәндері бойынша үлгілік тақырыптық жоспарлары
loader -> №23 орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
loader -> Шығыс Қазақстан облысы Аягөз ауданы Сандықтас қонысы көрнекті ақын. Өлеңдері ел ішінде көп тараған. Дулат шығармалары негізінен дидактикалық негізде жазылған
loader -> Сабақтың тақырыбы: Абай шаңырағы Сабақтың мақсаты
loader -> Рассказ. Б. Комеков, С. Утениязов. «Шокан Уалиханов». Рассказ. Ж. Касымбаев. «Абылай хан»
loader -> Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ақын өмірбаянымен
loader -> Ануарбек Дуйсенбиев «Зима в лесу»
loader -> Қарағанды тарландары


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   45




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет