Сыртқы саралау
бұл оқушыларды анық белгілеріне (қабілеттер,
қызығушылықтар және т.б.) қарай тұрақты топтарға бӛлу, бұл топтардағы білім
мазмұны да, оқыту тәсілдері де сондай-ақ ұйымдастыру нысандары да әр түрлі.
Ішкі саралауда
кездейсоқ белгілер бойынша құрылған тұрақты топтағы
балалардың ӛзіндік ерекшеліктері ескеріледі. Бұнда топтарға бӛлу айқын
немесе еркін болуы мүмкін, қойылған оқу мақсатына қарай топ құрамы ӛзгеріп
отырады.
Сыртқы саралаумен қатар оқу үдерісін ұйымдастыру барысында ішкі
саралаудың қатар жүргені дұрыс. Ӛйткені сыртқы саралау арқылы құрылатын
сыныптар белгілі-бір белгілері бойынша бір-біріне ұқсас болғанымен, басқа
белгілері бойынша әр түрлі болып келеді, осы жағдайда мұғалімдер ішкі
саралауды қолданады.
Саралау әр түрлі деңгейде жүзеге асуы мүмкін. Мысалы, Рональд Де
Гроот үш деңгейді анықтап ұсынды [7]:
Достарыңызбен бөлісу: 
