Методическое пособие для 4 класса специальных школ (классов) для детей



бет7/34
Дата10.03.2023
өлшемі169,47 Kb.
#171685
түріМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   34
Байланысты:
методичка обуч на дому 4 кл

Обучение чтению


В 4 классе продолжается работа по формированию навыков чтения у школьников, поскольку процесс чтения вызывает у умственно отсталых детей большие трудности. Большое значение имеет образец чтения учителя.
Он дает возможность прослушать чтение в соответствии с нормами русского литературного произношения и выра- зительного чтения.

21
Перед чтением проводится предварительная работа, которая направлена на постановку правильного произно- шения. Можно использовать упражнения, способствующие правильной артикуляции звуков, и упражнения на поста- новку дыхания:



  • упражнения на длительность выдоха;

  • повторение слогов, слоговых дорожек, стихотворения, чтение скороговорок на одном дыхании;

  • произношение отдельных звуков или слогов сначала шепотом, потом вслух;

  • произношение слов, где легко выделяются согласные (лес – лось, тень – тон).

Также рекомендуется работа над ритмом, отстукивается ритм, который в последующем помогает правильно ста- вить ударение в словах.
Последовательность работы над чтением текста может быть следующей: дети рассматривают и разбирают сю- жетный рисунок, раскрывающий содержание текста (рас- сказа, сказки), затем читают слова, которые встречаются в тексте, объясняют значение слова. Затем учитель читает текст, после чего проводится анализ текста (ответы на во- просы по содержанию текста). И только после предвари- тельной работы школьники самостоятельно читают текст.
Еще одной задачей работы по чтению на уроках рус- ского языка является развитие умения работать с кни- гой (правильно листать ее, находить нужную страницу, пользоваться оглавлением, различать условные знаки; а также пользоваться библиотекой, выбирать книги для чтения).
Примеры видов заданий по обучению чтению:

  • звуко-буквенный анализ слогов, слов; анализ пред- ложений в целях освоения плавного послогового чтения с переходом на чтение целыми словами и пропедевтики орфографических навыков;

  • работа над лексическим значением слова;

22


  • игры со словами (анаграммы, нахождение слова в слове и т. п.);

  • прогнозирование развития событий по началу текста или по заголовку;

  • различные виды чтения:

  • чтение за учителем;

  • чтение по ролям;

  • ознакомительное чтение;

  • поисковое чтение;

  • комментированное чтение;

  • чтение с остановками;

  • составление плана рассказа.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   34




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет