Н. В. Гришина психология конфликта
жүктеу/скачать 3,74 Mb. Pdf көрінісі
|
grishina psy conf конфликт
- Бұл бет үшін навигация:
- Игровая процедура «поток»
Глава 4. Методы изучения конфликта "J 53 роннего участка дороги так, чтобы сделать их доходы максимальными и рав ными. Не будучи слишком сложной, задача использовалась Дойчем для того, чтобы попытаться ответить на вопрос: какие факторы облегчают, а какие — за трудняют заключение справедливого соглашения? (Deutsch, 1985, р. 124- 129). Как и в «дилемме заключенного», здесь можно варьировать элементы экспе риментальной ситуации, вводить дополнительные условия или ограничения, связанные, например, с коммуникацией партнеров, и т. д. Последняя экспериментальная процедура описана нами по книге Дойча. Так же как и «дилемма заключенного», она широко использовалась в его ис следованиях. Нетрудно видеть, что эти методические процедуры полностью отвечают исходным теоретическим установкам Дойча в понимании конфлик та: конфликт является ответом испытуемого на внешнюю ситуацию конку ренции. При этом она может задаваться извне, и тогда человек «объективно» попадает в конфликтную ситуацию, реакцию на которую и фиксирует экспе риментатор. Для исследования конфликтного взаимодействия в лабораторных услови ях используются самые разнообразные игровые процедуры, в которых могут участвовать как отдельные участники, так и целые группы. Эти деловые игры-задания часто представляют собой не что иное, как переложенные на язык игры социальные дилеммы. Обычно это задачи, связанные с распределением общих ресурсов или необходимостью совместной заботы о них. Речь может идти, например, об общих финансах. Сегодня в играх также достаточно часто используются экологические мотивы, например игровая процедура «Поток». 1 5 4 Часть I. Основы изучения конфликтов Игровая процедура «поток» Игра представляет собой специально отрегулированное взаимодействие не скольких групп по 2-3 человека в условиях значительного неравенства ресур сов. Всего участников игры может быть до 30 человек, объединенных в 10 игро вых групп. Разыгрывается простая модель экономической ситуации. Инструкция играющим. Представьте себе, что на схеме изображена река (направление течения указано), по берегу которой расположены 10 предпри ятий, руководителями которых являетесь вы. Все предприятия используют для своих нужд воду реки и, обработанную, снова сбрасывают ее в реку. Вы можете принимать решение о сбросе либо очищенной, либо неочищен ной воды. Вместе с тем, по условиям игры, взять из реки для своих нужд воду вы должны только очищенную. Каждое предприятие условно имеет свою специфику загрязнения воды. Предварительно (на входе) очистка воды от каждого вида загрязнения об ходится вам в 5 тысяч условных денежных единиц (деньги вы получите позже). Это означает, что если, допустим, три предприятия из тех, что расположены пе ред вами, сбросили неочищенную воду — вы обязаны затратить на очистку при входе 15 тысяч. Очистка воды после употребления (на выходе) обходится вам в 10 тысяч, т. е. затраты на очистку всегда стабильны и не зависят от расположения вашего предприятия среди других предприятий и от их действий. Для затрат на очистку воды каждому предприятию выдается дотация. Ее величина покрывает затраты на предварительную очистку, которые оно понесет при максимальном загрязнении воды (если все расположенные выше предприятия сбросят неочищенную воду). Внимание! Вся экономия средств, выделенных на очистку, перечисляется в прибыль. Ваша цель — при рациональном использовании реки получить максималь ную прибыль. (Фрагмент приводится по методической разработке «Тесты, эксперименты, игровые процедуры для изучения конфликта», сост. Б. И. Хасан, Красноярский госуниверситет, 1990). В предложенном примере варианта игры группы участников поначалу дей ствуют изолированно друг от друга, затем собираются на небольшое общее совещание, проводимое после двух раундов игры (всего их 10), далее вновь работают самостоятельно с сохранением возможности встречаться на сове щаниях по инициативе какой-либо из групп и т. д. Содержание игры (как и других подобных процедур) позволяет, в зависимости от интересов экспе риментаторов, фиксировать те или иные параметры взаимодействия групп, принятия решения в группах, особенности переговорного процесса, взаимо действие лидеров и т. д. Методическая простота подобных процедур и возможность варьирования разнообразных переменных породили огромное количество выполненных на их основе исследований, особенно часто использовавших «дилемму заклю ченного». Однако полученные результаты и выявленные закономерности вы зывают известный скептицизм. Например, с точки зрения данной методи- |