Н. В. Гришина психология конфликта

Глава 6. Возникновение конфликтов: оценка ситуации "J 89 
назвал разработку способов и средств описания ситуации одной из важней­
ших задач (Ломов, 1984, с. 120). Однако ситуация как самостоятельное поня­
тие со своим определенным содержанием почти не рассматривается в психо­
логических исследованиях. В психологических словарях ситуация описыва­
ется самым традиционным образом как «система внешних по отношению 
к субъекту условий, побуждающих и опосредующих его активность» (Крат­
кий психологический словарь, 1998, с. 348). Вместе с тем совершенно очевид­
но, что подобное определение не удовлетворяет современному пониманию 
этого понятия. Ю. Н. Емельянов, обсуждая социально-психологические про­
блемы изучения ситуаций, отмечал: «Удивительно то, что психологи, посто­
янно утверждая, что поведение человека не может быть понято вне ситуаци­
онного контекста, уделили мало внимания непосредственно самому феноме­
ну участия людей в ситуации как явлению, обладающему самостоятельным 
научным статусом... Тенденция представлять ситуацию независимо от людей, 
в ней участвующих, отводя им роль внечувственного созерцания, закрывает 
от социальных психологов концептуальные возможности данного понятия...» 
(Емельянов, 1987, с. 57). 
Фактически речь идет о фундаментальной методологической проблеме 
философии и психологии, о соотношении объективного «внешнего» мира 
и субъективного «внутреннего» мира человека, об отражении «объективно­
го» в «субъективном». Хотя вопрос о содержании психологического понятия 
ситуации нельзя считать решенным, принято различать объективные аспек­
ты ситуации, ее «объективное значение» и субъективные аспекты, «субъек­
тивный смысл». 
С психологической точки зрения ситуация — это внешние обстоятельства 
в интерпретации отдельным человеком. Сами эти обстоятельства и их вос­
приятие, переживание человеком и образуют в совокупности его жизненную 
ситуацию, причем именно восприятие и интерпретация тех или иных обстоя­
тельств часто играют решающую роль в возникновении и развитии неблаго­
приятных и критических ситуаций в жизни людей. 
Девушка, грезившая о карьере актрисы, не набрала нужного балла на всту­
пительных экзаменах в театральное училище... Сын ушел из школы и пропа­
дает целыми днями неизвестно где... После стольких лет работы придется уй­
ти на пенсию... Человек узнает о необходимости срочной операции... Дочь 
приводит домой молодого человека и сообщает, что теперь он будет жить 
здесь... У старика инсульт, и он больше не может обходиться без помощи 
близких и жить один... 
Среди множества жизненных ситуаций 
особо выделяются те, которые можно обозна­
чить как критические, требующие разрешения 
или преодоления. При этом речь идет не об 
обыденных, повторяющихся ситуациях (какие 
бы проблемы и трудности они ни содержали), 
в которых мы используем привычные спосо-

жүктеу/скачать 3,74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: