. Каждая группа готовит и презентует свое представление.
Групповая оценка.
По следующим критериям • Умение отвечать на вопросы других групп;
• Четкое представление своего текста, своей мысли;
• Активное участие в групповой работе;
• Эффективное использование времени.
• Оказание поддержки как члена группы
Рефлексия. «Благодарю…» Д\З. Эссе («Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю») - Роль языка в жизни общества.
- Русский язык в современном мире.
- Язык - исторически развивающееся явление (на выбор)
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
Самооценивание
Рефлексивный лист, стикеры
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Административнотерриториальные реформы в Казахстане во второй половине ХIХ века Исследовательский вопрос: Как царское правительство осуществляло принцип "разделяй и властвуй"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.3.1.3 определять причины колониальной политики Российской империи и группировать последствия
7.3.1.4 объяснять административно- территориальные изменения в результате реформ царской
Цель урока
повышение политической и правовой образованности подрастающего поколения как основы гражданского общества
-понять основное содержание видео, извлекая главную и второстепенную информацию;
- развить навыки прогнозирования, исходя из основной мысли увиденного.
Критерии успеха
определяет главную и второстепенную информацию слайда и идею.
- делает выводы как осуществлялся принцип «разделяй и властвуй» царским правительством
