Подведение итогов урока: 1.Какова была цель урока?
2. Что необходимо знать, чтобы достичь цели урока?
3.Назовите основные свойства степени с натуральным показателем.
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX - начале XX веков Исследовательский вопрос: Какова историческая ценность трудов Ш. Кудайберидиулы, М. Копеева и К. Халида
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.2.3.4 определять значение трудовШ. Кудайбердиулы, М. Копеева и
К. Халида как исторических источников
Цель урока
Все: определять значение трудов Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и К. Хамида как исторических источников;
Большинство: охарактеризуют историческое значение трудов Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и К. Хамида, определят особенности каждого исторического труда;
Некоторые: проанализируют и проведут сравнение исторических трудов конца XIX- начала XX веков (Ш. Кудайбердиулы «Родословная тюрков, киргизов, казахов и ханов») с историческими трудами XVI-XVII вв. (М.Х. Дулати «ТарихиРашиди», М. Кашгари«Диуанилұғатат-түрік»).
Критерии успеха
Учащиеся:
-определяют произведения Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и К. Халида как исторические труды конца XIX – начала XX вв.
- дают характеристику и определяют историческое значение трудов Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и К. Халида конца XIX – начала XX вв. и их особенности;
- анализируют и проводятсравнение исторических трудов конца XIX– начала XX вв. с историческими трудами XVI-XVII вв.
