Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
определенные профессиональные навыки, более глубоко осознать суть профессии. Любой деловой игрой предполагается проведение последующего анализа самого процесса и результатов, которые были получены. Поэтому, когда выявляются и обсуждаются ошибки, это позволяет снизить риск того, что они повторятся в реальной профессиональной деятельности. Этим достигается более эффективная адаптации молодых специалистов в профессиональном плане. Деловая игра – это модель определенной проблемной ситуации, которая характерна для реальной профессиональной деятельности, а также ее разрешение. Ситуации-проблемы, которые составляют основу деловой игры, В.В. Давыдов классифицировал на основании признака противоречия знаний и незнания. Работа «Игровые методы подготовки кадров» С.Д. Неверковича содержит некоторые виды проблемных ситуаций: 1) возникает в виде реакции на противоречие теоретической возможности решить задачу и тем, что на практике она неосуществима или нецелесообразно применение известного способа, чтобы ее решить; 2) возникает, когда осознается противоречие знаний, навыков, умений, которые имеются, с требованиями задачи, которую требуется решить; 3) вызвана новыми условиями, где нужно применить знания, которые имеются; 4) возникла из-за противоречия различных имеющихся способов, путей решения, а также необходимостью выбора одного решения (4). Благодаря данной классификации понятно, насколько многообразны возможности по конструированию деловых игр и задач, решение которых возможно при использовании в процессе обучения. Несомненное преимущество заключается в том, что по своей природе игры – это творческий процесс. Учитывая то, что они имеют связь с внутренним воображением, когда меняются роли и позиции, на совершенно определенном профессиональном содержании и тематике достигается полипрофессионализм, один человек может исполнять предметные действия других специалистов. Другими словами, одна деловая игра дает возможность формировать опыт различных видов деятельности по физкультуре и спорту. При этом содержание игрового взаимодействия, характер задач, которые решаются, сможет определить приоритетный вид опыта, который формируется. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 46.00.01 – физическая культура и спорт, у специалиста по физкультуре и спорту должен быть требуемый уровень подготовки в сфере физкультуры и спорта в качестве педагога и тренера. Также он должен быть готов к 239 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|