Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
движением, это способствует оптимизации процесса подготовки студентов в профессиональном плане (4 ) . Игры давно занимают важное место в физкультуре и спорте. Прежде всего, речь идет о народных подвижных играх. Со временем происходила их трансформация в различные виды спорта, как следствие, их первоначальный вариант может стать средством, которое позволит сделать процесс тренировки более интенсивным. Педагогически обработанные народные подвижные игры сегодня – это основа игровой части программы по физическому воспитанию, которая применяется в детских садах, школах, институтах. Особенно актуально использование игровых методов, когда готовят специалистов в высших учебных заведениях, включая также специалистов по физкультуре и спорту. Как считают Н.В. Цзен, Ю.В. Пахомов, С.Д. Неверкович и др., что при подготовке специалистов по физкультуре и спорту особенно важны: а) деловые игры, которые помогают воспитать тренера высокой квалификации: именно его педагогическое мастерство во многом определяет уровень подготовленности спортсмена, его готовность принимать участие в соревнованиях; б) деловые игры, которые актуализируют, раскрепощают способности спортсмена во время тренировочного процесса, а также, когда он готовится к соревнованиям. По мнению С.В. Лемаева, В.М. Мулина, С.Д. Неверковича и др., деловые игры позволяют не только передавать социальный опыт, но и формируют опыт профессиональный (3,4). Как отмечается, в системе подготовки специалистов по физкультуре и спорту деловые игры – это способ, помогающий усвоить и закрепить знания, умения навыки, освоить инновации и новшества в профессиональной области, средство, которое развивает элементы творческой профессиональной деятельности. Когда деловые игры внедряются в процесс подготовки специалистов по физкультуре и спорту, как и в процесс профессиональной подготовки любых специалистов, это позволяет решить следующие задачи: – лучше понимаются и закрепляются профессиональные знания, умения и навыки; – повышается мотивационно-ценностное отношение к профессиональной деятельности; – накапливается опыт профессиональной деятельности. Именно деловые и ролевые игры занимают особое место, когда готовятся специалисты в высшей школе, особенно, когда изучаются специальные (профессиональные) дисциплины. Содержание игрового взаимодействия показывает, какой будет будущая профессиональная деятельность, формирует качества, которые важны для конкретной профессии, а также свойства специалиста, дает возможность выработать 238 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|