Инновации. Наука. Образование спортсменов подросткового возраста как наиболее сложного периода становления
характера и присвоения духовно-нравственных ценностей в процессе занятий спортом не
раскрыто; не выявлены условия комплексного воспитательного взаимодействия
спортивного клуба и средней школы [1,2].
Таким образом, существует противоречия между потребностью формирования
патриотической личности школьника и недостаточным использованием организаций
дополнительного образования в данном процессе; между богатыми возможностями
воспитания личности обучаемых в организациях спортивной направленности и
недостаточной обеспеченностью теорией и практикой системной организации в них
целостного образовательного процесса; между потребностью использования эффективных
средств формирования личности спортсмена, патриота России и ограничением роли
физической культуры и спорта задачами повышения спортивного мастерства; между
ростом количества правонарушений детьми подросткового возраста и недостаточной
взаимодействием общеобразовательных школ и организаций дополнительного
образования
в
их
предупреждении
посредством
комплексного
системного
воспитательного воздействия на обучаемых; между потребностью формирования
личности борца-самбиста как высококультурной личности, патриота государства и
отсутствием должной научной разработки теоретико-методологических основ
муниципальной образовательной системы соответствующей направленности.
Анализ существующих противоречий выявил проблему исследования: каковы
теоретико-методологические основы и принципы, факторы и педагогические условия
обеспечат психолого-педагогический механизм и технологию формирования личности
подростка будущего борца-самбиста в муниципальной системе: спортивный клуб -
общеобразовательная школа.
Решение данной проблемы составило цель исследования и дало нам возможность
сформулировать гипотезу.
Гипотеза исследования: формирование личности подростка, борца-самбиста в
муниципальной системе спортивный клуб - общеобразовательная школа будет
результативным, если в ней:
•
теоретико-методологическими
основами
являются
концептуальные
философско-педагогические идеи русских ученых о всестороннем развитии личности и
воспитании у нее духовно-нравственных ценностей в процессе занятий физической
культурой и спортом;
35
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н