Инновации. Наука. Образование
Манченко Юлия Александровна
Бакалавр
Ставропольский государственный педагогический институт
ПРОБЛЕМА ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В РЕЖИМЕ
ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ
ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГИКИ
Аннотация. Настоящая статья посвящена изучению организации и проведения
уроков в дистанционном формате с упором на методы и технологии интерактивного
обучения. Нами исследуются педагогические условия, при которых вырабатывается
культура поведения и осуществляется подготовка и организация интерактивного
обучения, исходя из принципов системно-деятельностного подхода и специфики
цифровой педагогики.
Ключевые слова
:
цифровая педагогика, система, принцип, дискуссия, проект,
технология, метод.
Keywords:
digital pedagogy, system, principle, discussion, project, technology, method.
Актуальность темы заключается в необходимости более детального изучения
вопроса о введении в образовательную систему новых методов цифровой педагогики и
адаптации педагогических технологий, которые не перестали быть востребованы,
несмотря на переход части образовательных учреждений на дистанционный формат
обучения.
Практическая значимость исследования выражена в раскрытии факторов
интеграции методов цифровой педагогики с технологиями, подходящими под принципы
системно-деятельностного подхода. В этом ключе мы выделяем наиболее перспективные
методы и технологии интерактивного обучения, которые педагог сможет использовать в
дистанционном формате.
В первую очередь, необходимо затронуть проблему роста популярности концепции
отказа от живого учителя, в котором вскоре не будут нуждаться обучающиеся
престижных ВУЗов, чьи познавательные интересы и возможности, согласно философско-
педагогической теории Дж. Дьюи, будут интегрированы гораздо шире, чем любые навыки
37
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |