Инновации. Наука. Образование
Работа коррекционно-педагогической направленности в старшей группе
характеризуется тем, что объем словесных единиц в формулируемом предложении
увеличивается, осуществляется работа по формированию рассказов по серии
последовательных сюжетных картинок (изображений), постепенно вводится план к
составляемому рассказу и творческий рассказ. Подготовительная группа является основой
для формирования и развития связной речи.
Основной формой работы каждой образовательной области программы выступает
игровая деятельность. Все занятия, составленные в соответствии с программой, будут
носить игровой характер. Посредством применения игр и различных игровых
упражнений, по утверждению автора, возможно преодолеть трудности, возникающие в
процессе работы с детьми с ОНР по формированию диалогической речи. Представленная
система работы Н.В. Нищевой [3, с. 57] позволяет осуществлять коррекционное
воздействие на речевую функцию дошкольников и способствовать совершенствованию
коммуникативных умений и навыков. Авторская точка зрения обращена и к тому, что
значимым условием развития связной речи является организация речевой среды не только
в группе детского сада, но и в микроклимате внутри семьи.
Особого внимания заслуживают методические рекомендации, составленные
автором, по осуществлению взаимодействия с родителями и семьей дошкольников с ОНР
[4, с. 34]. Они дают ценные подсказки взрослым как правильно организовать и построить
продуктивный диалог с таким ребенком.
Обобщая сказанное, нужно отметить, что к настоящему времени разработано
множество методик и методов, применяемых для развития и совершенствования
диалогической речи дошкольников без речевой патологии. Применение методик развития
связной (диалогической) речи у детей с нормальным речевым развитием требует
адаптации с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Анализ методических
материалов показал, что для детей с ОНР создано недостаточное количество
методических аспектов, нацеленных на развитие диалогических умений. В Программе
Н.В. Нищевой определены методические основы построения и осуществления процесса
обучения по развитию и формированию диалогической речи с учетом степени ОНР.
282
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |