Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
технологий и инноваций [9]. Одним из ключевых направлений российского образования является формирование социально активной, всесторонне развитой личности, способной успешно строить социальные взаимодействия, готовой и способной творчески решать не только профессиональные, но и жизненные задачи, уметь работать в команде, брать на себя функции лидера. В связи с этим первостепенное значение приобретает развитие и формирование лидерских качеств у подрастающего поколения. Целью исследования является раскрытие роли социального интеллекта и лидерских способностей в процессе формирования личности в подростковом возрасте. Метод исследования: теоретический экспресс анализ научных публикаций в отечественной и зарубежной литературе, посвященных изучению социального интеллекта и лидерских способностей в контексте подросткового возраста. На сегодняшний день существует большое количество различных определений понятий «лидер», «лидерство», «лидерские качества», которые используются в современной психолого-педагогической науке. Практически все люди так или иначе вовлечены в процесс функционирования лидерства, кто-то в качестве лидера, кто-то в роли его помощника или последователя. В последнее время в российском обществе лидерство стало достаточно популярной категорией. Стать лидером стремится огромное количество людей разных возрастных категорий. Однако, стать настоящим действующим лидером удается не каждому. На наш взгляд, лидерство является необходимостью нового времени, новых вызовов – не обязательно становиться лидером, быть первым, но иметь в своем «арсенале» даже минимальный набор лидерских качеств должен каждый человек, для того чтобы правильно оценивать окружающий мир и позиционировать себя в нем, уметь общаться и разрешать конфликты, обладать навыками эффективного командного взаимодействия, уметь выстраивать взаимоотношения на основе уважения и сотрудничества, понимать свою роль и место в обществе и т.д., то есть совокупностью знаний, умений и навыков, обеспечивающих собственную успешную реализацию в жизни. Л.И. Уманский определяет лидерство, «как степень ведущего активного влияния личностей - членов группы на группу в целом в направлении осуществления групповых задач» [11, с. 32]. И.В. Дрыгина рассматривает лидерский потенциал как качественную характеристику личности отражающую «…совокупность внутренних потребностей, возможностей, ценностного отношения, средств, способствующих достижению такого 343 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|