Тема: Новые открытия ученых: перспективы использования и возможные риски.
Цель:
обобщить знания студентов о
важнейших открытиях и
достижениях XIX века.
Ожидаемые результаты обучения:
Может интерпретировать информацию текста, объяснять в объеме сертификационных
требований стилевую и жанровую специфику текстов социально-культурной,
общественно-
политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения;
-Формирование навыков
анализа научного текста
Умеет
запрашивать и сообщать информацию в соответствии с
ситуацией общения,
оценивать действия и поступки участников, использовать информацию как инструмент
воздействия на собеседника в ситуациях познания и общения в соответствии с сертификационными
требованиями;
Участвует в коммуникации в различных ситуациях разных сфер общения с целью реализации
собственных намерений и потребностей (бытовых, учебных, социальных, культурных), заявляя о
них этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и прагматически адекватно
ситуации;
Содержание занятия:
Информативные интенции:
запрашивать о фактах,
причинах, целях, следствиях; условиях, объяснять, выяснять,
высказывать мнение,
предположение, одобрять, осуждать.
Техническое оснащение занятия:
компьютер, интерактивная доска, проектор,
колонки, смартфоны, планшеты.
Методы и приемы обучения:
студентоцентрированный метод обучения, мозговой
штурм, блиц-опрос.
Практические задания
Уровень 1.
Задание 1.
Ответьте на вопросы.
-
Все знания людей традиционно делятся на искусство и науку. Что изучают
искусство и что изучают науки?
-
Какие великие открытия в истории человеческой цивилизации вы можете
назвать?
-
Некоторые люди говорят: «Мир науки не имеет границ». Как это правда?
-
Как, на ваш взгляд, наука и техника помогут изменить жизнь на планете в
будущем?
-
Что, по вашему мнению, делает ученый? Приведите пример.
-
Хотите стать ученым? Если бы вы стали ученым, какую область исследований вы бы
выбрали?
Задание 2.
Какие области науки вы знаете? Прочитать предложения и угадать
область науки?
1.
Эта наука изучает Землю и, в частности, литосферу.
2.
Эта
наука изучает планету, ее земли, ее характеристики, ее обитателей и ее
явления.
3.
Это наука о жизни. Он охватывает часть естественных
наук и естественной
истории живых существ (микроорганизмов, животных и растений).
4.
Это естествознание, которое изучает химические элементы и химические
реакции.
5.
Это слово происходит от греческого и означает «наука, знание». У них есть
несколько
отраслей, таких как: арифметика, алгебра, анализ, геометрия, математическая
логика и т. Д.
6.
Термин для этой науки происходит от греческого языка и означает «знание
природы». Она изучает мир
вокруг нас во всех его формах, законы его изменения и его
