Оқушылардан сұрау - Әр түрлі бұлшық еттер
|
|
|
|
|
|
|
топтарын жаттықтыратын жаттығуларды
|
|
|
|
|
|
|
неліктен орындау қажет.(оқушылардың
|
|
|
|
|
|
|
жауаптарын тыңдау, жауаптарына қарай
|
|
|
|
|
|
|
бағалау)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі
|
1-тапсырма
|
|
|
|
|
|
бөлім
|
«Бірлік», «Екілік», «Үштік», «Төрттік»,
|
|
Матылар, уақыт
|
28-30 мин.
|
«Жалақ»әдістерін қайталап орындау
|
|
|
өлшегіш
|
|
2-тапсырма Сабақ тақырыбы бойынша
|
|
|
түсіндіру, көрсету «Алақан» əдісі Асықтар
|
|
«Көршіңізге
|
|
шашылады «қақпақыл» асықты жоғарыға
|
|
көрсетіңіз
|
|
лақтырып, ал қалғандары бір-бірден сол
|
стратегиясы»
|
|
алақанға жиналады жəне «қақпақыл» асық
|
|
|
|
|
|
|
ұстап алынады
|
|
|
|
|
|
|
Оқушыларға тәжірибе жүзінде орындату
|
|
|
|
|
|
|
Сұрақ-жауап
|
|
https://massaget.kz/man
|
|
|
Қандай қиындықтар болды?
|
|
|
|
gilik_el/shanyirak/salt-
|
|
|
Шешу жолдары?
|
|
|
|
dastur/31159/
|
|
Оқушыларды орындаған жаттығуларына қарай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
талдау және бағалау. Өзін-өзі бағалау парағы,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қорытынд
|
Бүгінгі сабақты қорытындылау мақсатында
|
|
|
|
|
|
ы
|
төрт жағдаят бойынша оқушылардан бүгінгі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 мин.
|
сабақ бойынша өз ойларын жазу сұралады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63
Қысқа мерзімді жоспар № 22-23
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қазақ
|
|
Мектеп:
|
ұлттық және зияткерлік ойындары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Күні:
|
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
|
|
|
Сынып:
|
|
|
Қатысқандар саны:
|
|
Сабақ
|
|
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Төртбұрыш әдісін үйрету
|
|
|
Осы сабақта қол
|
2.1.2.1 қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың
|
жеткізілетін оқу
|
кейбір жаттығулардағы реттілігін білу және орындау
|
2.2.4.1 дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді
|
мақсаттары (оқу
|
оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет
|
бағдарламасына
|
ережелер мен құрылымдық тәсілдерді білу және түсіну.
|
сілтеме)
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы: Асық ойындары бірлік, екілік, үштік әдістерін
|
|
біледі.
|
|
|
|
Көпшілігі: Бес асық ойынындағы бірлік, екілік, үштік
|
|
төрттік әдістерін орындай алады.
|
|
Кейбірі: Бірліктен, алақанға дейінгі әдістерді орындай
|
|
алады
|
|
|
Жетістік
|
Бес асық ойынындағы әдістерді үйренеді
|
критерийлері
|
• Қазақтың ұлттық ойындарының түрлерін ажыратады және
|
|
балама ұқсас ойындарды құрастырады
|
|
• Асық ойындарының атауларын атайды және қандай
|
|
физикалық қасиеттерді дамытатынын анықтайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
|
|
|
|
Бес асық ойындарындағы өздерінің қозғалыс дағдыларын
|
|
және стратегиялық ойлауын талқылай, салыстыра және
|
|
талдай алады.
|
|
|
|
Мыналарды қамтиды:
|
|
• ұлттық, зияткерлік
|
|
|
|
• Алшы, тәйкі, шік, бүк
|
|
стратегия, тактика, жүріс
|
|
• команда қарсылас, шабуылдау, қорғаныс
|
|
• ережелер, бағалау, адал ойын
|
|
|
|
|
|
|
64
|
|
|
|
Құндылықтарды
|
Бұл сабақта оқушылар дәстүрлі қазақ ойындарындағы
|
дарыту
|
бірқатар стратегиялар мен тактикаларды оқып,
|
|
жетілдіреді, сондай-ақ дәстүрлі асық ойындарының
|
|
ережелерін, тактикаларын зерделейді
|
|
|
Пәнаралық
|
Қазақстан тарихы, математика, биология
|
байланыстар
|
|
|
|
АКТ қолдану
|
Интернет ресурстарын пайдалану.
|
дағдылары
|
https://www.youtube.com/watch?v=FfFZmY4Fm9I
|
|
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар үйде немесе сыныптан тыс сабақтар аясында
|
|
оқу кезеңінде жалпы шеберлік пен стратегиялық түсінікке
|
|
қол жеткізген әр түрлі асық ойындарында тәжірибені
|
|
меңгерген.
|
|
|
Сабақ барысы
Сабақтың
|
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет.
|
Ресурстар
|
жоспарланғ
|
|
|
|
|
|
|
ан
|
|
|
|
|
|
|
кезеңдері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтың
|
|
Сәлемдесу,оқушылардың
|
сабаққа
|
Кең, таза кеңістік
|
басы
|
|
дайындықтарын тексеру, жүрек қағысын(пульсін)
|
әрбір әрекет үшін.
|
10 мин
|
|
тексеру. Сабақтың мақсатын түсіндіру
|
|
|
Мұғалімге
|
|
|
Жалпы дене жаттығуын жасайды.
|
|
|
ысқырық
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтың
|
|
Топқа бөлу:
|
|
|
Үлкен бос ойын
|
ортасы
|
|
Оқушыларды асық түстерін алу арқылы топтарға
|
кеңістігі
|
25 мин
|
|
бөлу. Әр топ өз беттерінше жалпы дене
|
|
жаттығуын жасайды.
|
|
|
|
|
|
http://igrushka.kz/vip83/kazigr1.php
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
