Нұргүл Тлебалдина бағалаудың Өлшемдік технологиялары

жүктеу/скачать 1,52 Mb.

Pdf көрінісі

бет	18/113
Дата	24.06.2024
өлшемі	1,52 Mb.
	#203467

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 113

Байланысты:
Тлебалдина-Н.Қ.-Бағалаудың-өлшемдік-технологиялары.

Критерий
- ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша
шешім қабылдау ережесі, негіздемесі және белгісі. Әр критерийдің
дискрипторы болады, онда оқу тапсырмасының орындалу нәтижесінің
дұрыстығы туралы нақты түсінік беріледі. Дискрипторға сәйкес бағалау
оқушының қойған мақсатына жетуін анықтайды. Критериалды бағалау-бұл
білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық
құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен
салыстыру үрдісі, яғни белгілі бір критерийлер арқылы бағалау болып
табылады.
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:
1.Мектепте оқыту сапасын жоғарылату;
2. Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.
Критерий арқылы бағалаудың оқыту үшін маңызы неде?
Оқушы өзін-өзі талдау мен рефлексия жасау тәжірибесін үйренуі, оқу үдерісі
ғана емес, бағалау үдерісінің де белсенді қатысушысы болуы керек. Бұл
жағдайда өзін-өзі бағалауға баса назар аударылады.
Білім сапасын бағалау жүйесінде жаңарту мәселесі:
1.Бес балдық жүйенің қазіргі заманға сай білім жүйесін қанағаттандыра
алмауы
2.Оқушы танымындағы өзгерістер мен білім саласындағы қалыптасқан
қайшылықтар.
3.Әлеуметтік сұраныстардың өзгеруі.
Ұстанымдар негіздері:
1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады.
2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі болуы шарт.
3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай алуы қажет.
4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет.
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
1.алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
2. анық, айқындылығы;
3. бағаның әділдігі;
4. өзін-өзі бағалауға мүмкіндіктің берілуі.
Сабақта критерий арқылы бағалауды қолдану:
-сабақтың мақсаты критерий құрудың негізі болып табылады.
-сабақтың /бөлімнің басында оқу мақсатын түсіндіру.
-алдын-ала критерийлердің үлгісін дайындау, оқу мақсаттарына сай келуін
қарау.
-критерийлерді оқушылар тіліне аудару, оларға түсінікті болу үшін өздеріне
құрғызу (немесе) бірге құру.

23
-критерийлерді тақтаға немесе оқушының дәптерлеріне жаздырту.
-белгіленген критерийлерді оқушылардың барлығы бірдей түсінгеніне көз
жеткізу.
-оқушыларға өз жұмысын құрылымдауға көмек беру үшін жоспарлауға
/жазуға арналған ережелер.

жүктеу/скачать 1,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 113