33 Отбасында мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу ерекшеліктері
Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеудің негізгі түрлері,
әдістері және құралдары
Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеудің мақсаттары,
міндеттері және мазмұны оны жүзеге асырудың түрлерінің, әдістерінің
және құралдарының өзіндік ерекшеліктерін анықтайды. Түрлері,
әдістері мен құралдары тәрбиелеу процесінің процессуалдық жағын
құрайды. Бұл құралдар іс жүзінде тәрбиелеу әрекетін іске асыруға, мек-
теп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеудің мақсаттары мен міндеттерін
шешуге мүмкіндік туғызады. Биенің тиімділігі педагогикалық проце-
сте бұл компоненттерді дұрыс таңдап алуға, мектепке дейінгі балалық
шақтың барлық кезеңдерінде балаларды тәрбиелеудің заңдылықтары
мен принциптеріне бағдарлауға байланысты.
Тәрбиелеу түрлері – тәрбиелеу процесінің сыртқы көрінісі.
Мектепке дейінгі педагогикада тәрбие түрлері дара, кіші топтық,
топтық болып бөлінеді. Тәрбиенің нақты мақсаты мен міндеттеріне,
балалардың жас және жеке ерекшеліктеріне қарай тәрбиенің түрі
таңдалады.
Мысалы, баланың нақты бір қылығы бойынша этикалық әңгімені
онымен жеке өткізуге болады, этикалық әңгіме соңынан талқылау
түрінде өткізілуі де мүмкін – топтық түрі; эстетикалық циклдағы
сабақтар топтық және кіші топтық түрде өтуі мүмкін; еңбек әрекеті жеке
тапсырмаларды орындау (кіші топтарда өсімдіктерді күту, бөлмені топ
болып жинау) түрінде өтуі мүмкін. Ерте жаста негізінен барлық тәрбие
процесі үлкендер жағынан назар аударуды талап ететін күн тәртібі про-
цестерден басқасы жеке түрде немесе кіші топтарда өткізіледі.
Тәрбиенің бұл түрінің артықшылықтары мен кемшіліктері
«Педагогика» курсында ашылған. Қайталау қажет болған жағдайда
|
Достарыңызбен бөлісу: |
