Әдістемелік ұсыныстар:
1. Бейімделген білім беру бағдарламасын іске асыру принциптерін анықтаңыз.
2. Сіздің білім беру ұйымыңызға баратын мүмкіндігі шектеулі адамға арналған білім беру бағдарламасын бейімдеу бойынша жұмыстың болжамды бағыттарын сипаттаңыз.
3. Мүмкіндігі шектеулі адамдардың әлеуметтік және еңбекке бейімделуінің ерекшеліктерін сипаттаңыз.
Әдебиет:
1. Наместникова, и. в. Әлеуметтік жұмыстың этикалық негіздері: оқулық / и. в. Наместникова. – М.: Юрайт, 2016. – 366 б. - ISBN 978-5-9916-6320-5.
2. Нейропсихологиялық диагностика, бастауыш сынып оқушыларының оқуы мен жазуын тексеру / ред. Т. В. Ахутина, О. Б. Иншакова. – М.: В. Секачев, 2008. – 176 б. - ISBN 978-5-88923-134-9.
3. Немкова, с. а. балалардың церебральды сал ауруы: когнитивтік бұзылыстарды кешенді диагностикалау мен оңалтудың заманауи технологиялары / С.А. Немкова. – М.: Медпрактика-М, 2013. – 442 б. - ISBN 978-5-98803-293-9.
4. Нестерова, Г. Ф.мүгедектермен психологиялық-әлеуметтік жұмыс: Даун синдромы кезіндегі абилитация / Г. Ф. Нестерова, С. М. Безух, а. н. Волкова. – СПб.: Сөйлеу, 2006. – 128 б. - ISBN 5-9268-0517-1.
Тақырып 14: ҚР арнайы педагогикасының дамуы. Әлемдегі арнайы педагогиканың қазіргі даму тенденциялары.
Мақсаты: студенттердің ҚР арнайы педагогикасының дамуы туралы негізгі түсініктерін қалыптастыру. Әлемдегі арнайы педагогиканың даму тенденциялары туралы.
Достарыңызбен бөлісу: |
