Тақырыптар / талқылауға арналған сұрақтар:
1. Аралас ақаулары бар балаларды қолдаудың модельдері мен технологиялары.
2. Аралас ақаулары бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау модельдерін іске асырудың ерекшелігі.
3. Психологиялық-педагогикалық қолдау технологиялары-ұйымдастырушылық, мазмұндық және әдістемелік аспектілер.
4. Инклюзивті практикада аралас ақаулары бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау моделіне жалпы көзқарастар.
Әдістемелік ұсыныстар:
1. Аралас ақаулары бар балалармен жұмыс жасауда әртүрлі профильдегі мамандар қызметінің құрылымы мен сипаты қандай?
2. Мұғалім мен сүйемелдеу мамандарының ынтымақтастық кезеңдерін белгілеңіз.
Әдебиет:
1. Косенкова, т.в. мүгедектерді оңалту институтының қалыптасу эволюциясы / Т. В. Косенкова // әлеуметтік-гуманитарлық білім, 2010. - №5. – С. 333-339.
2. Крыжановская, л. м. инклюзивті білім беру жағдайындағы психологиялық түзету: оқулық. оқу құралы / Л. М. Крыжановская. – М.: Владос, 2014. – 142 б. - ISBN 978-5-691-01918-0.
3. Лапшин, в. а. Дефектология негіздері: оқулық. оқу құралы / В. А. Лапшин, б. п. Пузанов. – М.: Ағарту, 1990. – 143 б.
4. Леонгард, Э.и. инклюзивті білім беру жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу мен оқыту жағдайларын қалыпқа келтіру: әдіс. оқу құралы / Э. и. Леонгард, Е. г. Самсонова, Е. А. Иванова. – М.: МГППУ, 2011. – 278 б. - ISBN 978-5-94051-093-2.
11-тақырып: дамуында ауытқулары бар балаларға арналған мектепке дейінгі мекемелер жүйесі
Мақсаты: дамуында ауытқулары бар балаларға арналған мекемелер жүйесі туралы түсінік қалыптастыру
Достарыңызбен бөлісу: |
