Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году

Учебный предмет направлен на формирование у обучающихся системы знаний о природном и социальном окружении человека, представлений о взаимосвязях и взаимозависимостях природы и общества как общечеловеческих ценностях.

Самопознание

Самопознание как учебный предмет призван выполнять ключевую роль в создании условий для становления нравственных основ личности, ее духовного совершенствования и самореализации.
Объектом самопознания как целостного процесса является человек, который рассматривается в контексте физического, психического и духовного аспектов бытия.
Органическое единство данных аспектов развития личности обеспечивает его гармоничное развитие, включающее самоактуализацию, самореализацию и самосовершенствование. Это определяет предметную область самопознания и конкретизирует познавательную, развивающую и воспитывающую функции учебного предмета.
Основное базовое содержание предмета для начальной школы с учетом возрастных особенностей обучающихся разворачивается в следующих разделах:

1. 
   «Мудрость веков»;
   
2. 
   «Дружная семья»;
   
3. 
   «Быть человеком!»;
   
4. 
   «Как прекрасен этот мир!».
   

Объем учебной нагрузки по учебному предмету составляет:
в 1 классе 1 час в неделю, 33 часа в учебном году; во 2 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.
Уроки 33-34 на всех уровнях образования обозначены как «итоговое повторение», что предполагает обобщение и систематизацию пройденного материала по завершении курса.
Часы итогового повторения можно рассматривать и как возможность для обучающихся продемонстрировать результаты творческой деятельности, которая отражается в портфолио.
Портфолио – это совокупность творческих работ обучающегося, иллюстрирующая его достижения в процессе самопознания. Творческие работы могут носить индивидуальный, групповой или коллективный характер.
Оценивание качества знаний обучающихся по предмету
«Самопознание» проводится на основе программных требований к уровню подготовки обучающихся. Данные требования служат критерием для мониторинга развития познавательной деятельности обучающихся, стремления следовать в жизни общечеловеческим ценностям и навыкам служения обществу.
По итогам изучения учебного предмета в конце каждого полугодия и в конце учебного года ставится «зачет». «Зачет» ставится обучающемуся, если он может продемонстрировать достижения, соответствующие не менее чем 2/3 от общего объема требований к уровню подготовки обучающихся.
При выставлении обучающемуся по итогам обучения
«зачета»/«незачета» во внимание берется портфолио ученика, отражающее его творческую деятельность по предмету. При анализе качества портфолио

обращается внимание на активность обучающегося в коллективном и групповом творчестве, а также на глубину осмысления проблемы в индивидуальной творческой деятельности, ориентированность ее замысла и содержания на приоритет общечеловеческих ценностей, поиск путей решения поставленных на уроке проблем на основе любви к человеку и окружающему миру.

жүктеу/скачать 2,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: