Образовательная область «Искусство»
Музыка
Цель обучения учебного предмета «Музыка» — формирование музыкальной культуры учащихся, освоение музыкальной картины мира, развитие творческой личности, умение использовать полученные знания в оценке произведений музыкального искусства, воспитание нравственности, любви к своей Родине — Республике Казахстан.
Задачи обучения предмету «Музыка» в 5-6 классах:
дать знания по традиционной казахской музыке, ее связях с жизнью наР°Да в прошлом и в современности, ее роли в профессиональном композиторском творчестве;
■ развить интерес учащихся к музыкальным явлениям современной жизни, Рмировать художественный вкус и ценностное отношение к произведениям
музыкального искусства;
научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;
воспитать нравственные качества учащихся средствами музыкального искусства;
развить творческие способности учащихся в различных видах музыкальной деятельности.
Содержание предмета базируется на традиционной культуре казахского и тюркских народов, классической музыке Востока и Запада, шедеврах мировой музыки, современном казахстанском искусстве.
Предмет «Музыка» представляет интегрированный курс ивключает межпредметные связи музыки с литературой, казахским и русским языками, изобразительным искусством, историей, что позволяет дать представление о взаимной обусловленности различных видов искусства.
Методическая система обучения опирается на принцип непрерывности и преемственности между начальной и основной школой, представляющий повторение главных тем на расширенном культурологическом уровне. Методы музыкального образования направлены на формирование самостоятельности учащихся, личностного отношения к явлениям музыкального искусства, развития диалога между учителем и учеником, учеником и его сверстниками. Деятельностный подходявляется главным способом получения исполнительских навыков пения и игры на музыкальных инструментах.
Количество часов по предмету «Музыка» в 5, 6 классах составляет по 1 часу в неделю, 34 часа в год.
Достарыңызбен бөлісу: |