Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі
жүктеу/скачать 27,72 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мағынаны тану
| Қызығушылықты ояту – үйрену процесі. Бұл сатыда оқушыларды қалайда қызықтыру керек деген принцип ұсталынады. Оқышу өміріндегі тақырыпқа қатысы бар мәселені ұсыну және оқыту мақсатын бірлесіп дайындау; Оқушының бұрынғы тәжірибесімен байланыс орнату; Жаңа идеяны түсінуге платформа дайындау. Бұл бұрынғы білім мен жаңа білімді ұштастыру. Оқушы өзінің бұрынғы білімін жаңа біліммен толықтырады, кеңейтеді.
Мағынаны тану – оқушының білімін қалыптастыру деңгейінде оны зерттеу, талдау, жауап табу үшін жеткілікті материал болу керек, ол үшін: материалды меңгеру; белгілі және жаңа білімді білу; Сұрақ қою; Барлық ммкін байланыстарды өткізу; Бұл кезеңде үйренуші жаңа ақпаратпен танысады, тақырып бойынша жұмыс істейді, тапсырмалар орындайды. Оның өз бетімен жұмыс жасап, белсенділік көрсетуіне жағдай жасалады. Ойтолғаныс – жаңа алған білімді айқындайтын және ұштайтын деңгейде оқушыда шешім қабылдайтын мүмкіндіктер пайда болады. Оқығанын өзіндік ойлау тұрғысынан көрсете білу; Өз сұрақтарын қою және оған жауаптар табу; Болжау жасай білу және оның дұрыстығын тестілеу; Күнделікті оқыту процесінде оқушының ойтолғанысын ұйымдастыру, өзіне, басқаға сын көзбен қарап, баға беруге үйретеді. Инновациялық білім беру әдістемелерінің ішінде сын тұрғысынан ойлау технологиясы мұғалім үшін де, оқушы үшін де өте тиімді, мазмұнды, маңызды оқыту болып табылады. Әдебиеттер Көшімбетова С. «Қазақстан мектебі», «Оқыту тиімділігі – озық технологияларда» №1. 2004. 6. 28 Раджерс Э. «Инновация туралы тұсінік, «Қазақстан мектебі», №4. 2006 Жүнісбек Ә. «Жаңа технлогия негізі – сапалы білім» «Қазақстан мектебі», №4. 2008 жүктеу/скачать 27,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|