Орақова амангүл шахарбекқызы оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

бет	44/53
Дата	22.12.2023
өлшемі	0,72 Mb.
	#198727

1 ... 40 41 42 43 44 45 46 47 ... 53

Нәтижесін өңдеу.
Көлденеңінен оқушының және мұғалімнің қорытындылары жеке-жеке шығарылады. Содан кейін тігінен әрбір сұрақ бойынша оқушы мен мұғалімнің қорытындысы бірге шығарылады.
«+» - жақсы;
«» - орташа;
«-» - төмен.

Ойлау

I. Көрнекі-бейнелеп ойлау

«Төртінші артық» әдістемесі

Нұсқау: Cіздерге ұсынылып отырған суретті карточкалардың әрқайсысына 4 суреттен салынған. Мұғалім оқушыларға карточкаларды жеке-жеке көрсетеді. Карточкадағы 3 сурет жалпы бір мағына, 1 сурет басқа мағына береді. Оқушы мұғалім көрсеткен суретті карточкалардың реттік санын, жалпы тақырыбын, артық затты жазуы керек. Мысалы: 1. «Қыс» - артығы «қайық».
Нәтижесін өңдеу:
Зерттелушінің жауаптарын кілтпен тексеру керек. Әрбір дұрыс жауап 1-5 сыныптар үшін - 20%, 6-11 сыныптар үшін - 10% болып есептеледі.
1-5 сыныптарға 5 суретті карточка.
6-11 сыныптарға 10 суретті карточка көрсетіледі. Егерде нәтижесі 70% -тен жоғары болса, онда көрнекі -бейнелеп ойлауы жақсы дамығаны.

Кілті
1. Арыстан 6. Шырша
2. Жүгері 7. Қоға
3. Жүзім 8. Бесбұрыш
4. А 9. Бензокалонка
5. Ине 10.Микроскоп

II. Көрнекі іс-әрекетті ойлау
А. Жарты айды 2 түзу сызықпен 5 бөлікке бөліңдер.

Ә. Сіздердің алдарыңызда 12 сіріңкіден жасалған 4 төртбұрыш тұр. Сіріңкілердің орнын алмастыру арқылы өлшемі осындай бір-бірімен байланысып тұратындай етіп 3 төртбұрыш жасаңыздар.


	Қ Т Ғ А

Кілті: 1) 2)
Б. Қолыңды қағаздан алмай (үзбей) отырып үш бесжұлдызды сыз.

Кілті: 1) 2) 3)

В.

16 сіріңкеден 5 төртбұрыш берілген. Осыдан 3 сіріңкенің орнын ауыстырып, осындай өлшемде 4 төртбұрыш жаса.

Кілті:
Г. Қолыңды қағаздан үзбей сызып шық.

Өңдеу: әрбір дұрыс орындалған тапсырма 20% болып есептеледі.
100% - жоғарғы деңгей
60-80% - орташа деңгей
40% - төмен болса - төменгі деңгей.
III. Логикалық ойлау

Сөздік-логикалық ойлау

2-6 сыныптар. Қарапайым ұқсастықтар.

Мақсаты: логикалық ойлауының даму деңгейін анықтау.

Тапсырманың орындалу жолы.
Зерттелушіге мынадай мысал көрсетіледі:
Дәптер Сурет дәптері
Қалам Өшіргіш, Қарындаш, майлы бояу, суретші, эскиз,
графика.
Мұнда, дәптерге қаламмен жазатын болсақ осыған ұқсас сурет дәптеріне қарындашпен саламыз. Осыны оқушылар толық түсініп болған соң тапсырманы орындауды бастайды.

Нәтижесін өңдеу.
Мұндағы А - дұрыс жауаптар саны, В - берілген тапсырма саны.
70-100% - жоғарғы деңгей.
50-60% - орташа деңгей.
0-40% - төменгі деңгей.
2-4 сыныптарға - 10 тапсырма.
5-6 сыныптарға - 20 тапсырма.

Әдістемеге материал
1. Жылқы Сиыр
Құлын Мүйіз, сүт, БҰЗАУ, өгіз, жайылым.
2. Жұмыртқа Картоп
Қауыз Тауық, бақша, капуста, сорпа, ҚАБЫҚ.
3. Қасық Шанышқы
Ботқа Май, пышақ, тәрелке, ЕТ, ыдыс.
4. Құлақ Тіс
Тыңдау Кіру, емдеу, ауыз, щетка, ШАЙНАУ.
5. Ит Шортан
Жүн Шапшаңдық, қой, балық, қаймақ, ҚАБЫРШАҚ.
6. Тығын Тас
Жүзу БАТУ, жүзу, гранит, тасымалдау, құрылысшы.
7. Ағаш Қол
Бұтақ Балта, қолғап, аяқ, жұмыс, САУСАҚ.
8. Жаңбыр Аяз
Қолшатыр Таяқ, ТОН, салқын, қыс, мұз.
9. Мектеп Аурухана
Білім беру Дәрігер, оқушы, мекеме, ЕМДЕУ, ауру адам.
10.Ән Картина
Саңырау Ақсақ, СОҚЫР, суретші, сурет, шебер.
11.Балық Шыбын
Ау ТОР, маса, бөлме, ызың, шаң.
12.Пышақ Стол
Болат Шанышқы, АҒАШ, орындық, тағам, жапқыш.
13. Құс Адам
Ұя Адамдар, жұмысшы, жануар, ҮЙ, шебер.
14.Нан Үй
Наубайшы ҚҰРЫЛЫСШЫ, вагон, қала, баспана, бөлме.
15.Пальто Бәтеңке
Iлгек Етікші, Дүкен, аяқ, БАУ, бас киім.
16.Шалғы Ұстара
Шөп Шөп, өткір, ШАШ, болат, құрал.
17.Коньки Қайық
Қыс Мұз, сырғанақ, ЖАЗ, ескек, өзен.
18.Шәй Сорпа
Шекер Су, тәрелке, тауық, ТҰЗ, қасық.
19.Аяқ Қол
Етік ҚОЛҒАП, жұдырық, шаруашылық, саусақ, буын.
20.Су Тамақ
Шөлдеу Iшу, ҚАРЫН АШУ, нан, ауыз, ас.

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 40 41 42 43 44 45 46 47 ... 53