темы диссертации:
«Организация
самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий
обучения».
Объект исследования: самостоятельная работа студентов.
Предмет исследования: организация самостоятельной работы студентов
в период обучения в вузе посредством применения компьютерных технологий
обучения.
Цель исследования: повышение эффективности самостоятельной работы
студентов посредством разработки и внедрения в образовательный процесс
модели еѐ организации с применением компьютерных технологий обучения.
Гипотеза исследования: самостоятельная работа студентов будет более
эффективной, если:
рассматривается и осознается преподавателями и студентами как
важнейшая составляющая профессиональной подготовки, обеспечивающая
целенаправленную, мотивированную, структурированную и корригируемую
самим субъектом в совокупности выполняемых действий познавательную
деятельность на основе опосредованного системного управления ею со стороны
преподавателя (обучающей программы);
организуется преподавателями в рамках модели, учитывающей
дидактические
возможности
компьютерных
технологий
обучения,
интерактивный характер взаимодействия преподавателей и студентов, формы,
методы, средства, механизмы контроля, самоконтроля и обратной связи в ходе
самостоятельной работы;
ведется постоянный компьютерный мониторинг хода (познавательная
активность, самостоятельность, самоорганизованность) и результатов (уровней
сформированных знаний, умений применять полученные знания для решения
6
учебных
и
квазипрофессиональных
задач,
самостоятельности
и
самоорганизации) на всех этапах самостоятельной работы.
В соответствии с указанной целью и гипотезой были определены
основные