Организация самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения
жүктеу/скачать 441,29 Kb. Pdf көрінісі
|
drobishevskiy a.a
| t
расч. = 6, что значительно превышает t крит. = 1,64. Расчеты по χ 2 критерию (расчетное значение 1,49) также показали, что вероятность допустимой ошибки не превышает 0,001. Отсюда следует, что полученные результаты не случайны и значимы. Таким образом, полученные в ходе формирующего эксперимента результаты, позволяют сделать вывод о целесообразности и эффективности предложенной соискателем модели организации самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения. В заключении подведены итоги, позволяющие подтвердить правомерность выдвинутой гипотезы и решение поставленных задач. 1. Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью профессиональной подготовки будущих специалистов, обеспечивающей целенаправленную, внутренне мотивированную работу студентов по долговременному усвоению знаний, формированию профессиональных первичных умений, развитию самостоятельности и самоорганизованности, как профессионально-личностных качеств на основе опосредованного, целенаправленного, системного управления ею со стороны преподавателя. 2. Важнейшим «инструментом» повышения эффективности самостоятельной работы студентов выступают компьютерные технологии обучения, обладающие широкими дидактическими возможностями (интенсификация работы студентов по поиску, обработке, хранению и представлению информации, расширение пространственных и временных границ для коммуникации и обмена информацией, обеспечение активного взаимодействия студентов в процессе коллективной самостоятельной работы, изменение характера представления учебных заданий студентам, обеспечение постоянного (онлайн) мониторинга хода самостоятельной работы каждого студента, ее корректировки в случае необходимости), способствующие совершенствованию ее процессуальной и содержательной стороны, формированию позитивного отношения к ней студентов, осознанию ее важности в профессиональном становлении и развитии. 3. Результативность компьютерных технологий обучения достигается их применением на основе специально разработанной модели организации самостоятельной работы студентов, обеспечивающей интерактивный характер взаимодействия преподавателей и студентов, он-лайн контроль со стороны преподавателей, самоконтроль со стороны студентов над ее ходом и результатами. Надежность функционирования модели обусловливается детальной проработкой учебно-методического обеспечения ее функционирования: электронных конспектов лекций, банка контрольных тестов, систем разноуровневых учебных и квазипрофессиональных заданий, методик контроля над ходом и результатами самостоятельной работы, предметной странички преподавателя на веб-сайте кафедры. 22 4. Критериями оценки эффективности самостоятельной работы выступают: качество знаний, сформированность умений применять полученные знания для решения учебных и квазипрофессиональных задач, степень самостоятельности и самоорганизации студентов. По каждому из них оценка эффективности самостоятельной работы может быть осуществлена посредством методик компьютерного тестирования и экспертных оценок и дифференцирована по трем уровням: высокому, среднему, низкому. Простота и доступность данных методик обеспечивает постоянный (онлайн) мониторинг самостоятельной работы. Проведенное опытно-экспериментальное исследование по оценке эффективности модели организации самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения показало наличие более высоких результатов у студентов экспериментальной группы. Они имеют более глубокие и прочные знания, более высокие уровни сформированности умений их применения, развития самостоятельности в учебной деятельности и самоорганизации, отличаются более высокой степенью интереса и ответственного отношения к самостоятельной работе. Данные обстоятельства позволяют признать эффективность модели организации самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения подтвержденной. жүктеу/скачать 441,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|