«Өрлеу» баұо ақ филиалы Қр ббжқбари деңгейлік бағдарламалар орталығы Қосымша 1 «мен және менің коучингім»

жүктеу/скачать 1,32 Mb. бет 1/12 Дата 01.02.2018 өлшемі 1,32 Mb. #37398

Бұл бет үшін навигация:

• «МЕН ЖӘНЕ МЕНІҢ КОУЧИНГІМ» БАЙҚАУЫНА ҚАТЫСУҒА СҰРАНЫС
• Коучинг тақырыбы
• Мақсаты: Блэк пен Уильямның сыныптың « қара жәшігін
• Сабақта туындаған негізгі идеялар
• Қатысушылар: Әріптестерімнің тәжірибесін жетілдіру мақсатында оқытуға алған 12
• Жағымды атмосфера қалыптастыру
• Тапсырмалар № Тапсырмалар түрлері: Уақыты
• Тапсырма № 2 « Пілдің суретін
• Сергіту сәті: « Көңілді той
• Тапсырма № 3 Оқушыларды бағалаудағы ынталандыруды сиқырлы сөздермен,жест мимикасымен,әзілмен,ашумен қойып көрсету. Бағалаудың әсерін талдау.
• Қолданылатын әдістемелер. « Қара жәшік ішіндегі жұмыстар

050012 Алматы қаласы,Амангелді көшесі, 61 А, 418-кабинет «Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы ҚР ББЖҚБАРИ Деңгейлік бағдарламалар орталығы Қосымша 1 «МЕН ЖӘНЕ МЕНІҢ КОУЧИНГІМ» БАЙҚАУЫНА ҚАТЫСУҒА СҰРАНЫС Тегі, аты, әкесінің аты Сахитова Кенжегүл Слямжанқызы Жұмыс орны және мектептің атауы. Шығыс Қазақстан облысы Тарбағатай ауданы Шорға ауылы ЫбырайАлтынсарин атындағы орта мектеп Пәні, лауазымы Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Туған күні, айы, жылы 10 .06.1961жыл Педагогикалық өтілі 31жыл Санаты Жоғары Базалық білім (қай жылы, қай оқу орнын аяқтады, мамандығы) 1983жылы Өскемен педагогикалық институты Ағылшын тілі факультеті Деңгейлік курсты қашан және қайда оқыды 2013жылы Алматы «Өрлеу»БАҰО АҚ 2013 жылы 09.08—10.11. Сертификатын алған уақыты және нөмірі 2013 жылы 25 қараша ІІ №0002215 Тренерінің аты-жөні Қабдылова Гульжанат Тоқтарбекқызы Үй мекен-жайы: Ш.Қ.О. Тарбағатай ауданы Шорға ауылы Ұялы телефоны: 87777903629 Жұмыс телефоны: 28-233 Электронды поштасы: sahitova.kenzhegul@mailru «08» қараша 2014 ж. Сахитова Кенжегүл Слямжанқызы /_______/ Қолы Қосымша 2 Бекітемін: / / Мектеп директоры: Құрмашов Семейхан Әділбекұлы Коучинг тақырыбы: 16.10.2014 жыл «Оқу сапасын және оқушылардың білімін бағалау». Сілтеме: МАН,бейнефильм,интернет ресурстары. Мақсаты: Блэк пен Уильямның сыныптың «қара жәшігін» пайдалану және сол арқылы ОүБ-қолдану «қара жәшік ішіндегі жұмыс» ретінде белгілі болады. Бағалаудың түрлі нысандары туралы түсінік беру және мұғалімдердің оқыту мен оқу сапасын бағалау арқылы жақсарта алатындығына көз жеткізу. Күтілетін нәтиже: Бағалау өлшемдерін түсінеді және бағалау арқылы оқушылар оқуына тиімділігін ұғынады. Дәстүрлі бағалау жүйесі мен бағалаудың заманауи тәсілдерін салыстыру арқылы жаңа ой қалыптасады және қолдана біледі. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалаудың айырмашылықтарын көреді. Сабақта туындаған негізгі идеялар: Бағалау жайлы жалпы түсінік қалыптасады және оқытудағы бағалаудың техникалық тәсілі ғана емес,баланы дамытушы,ынталандырушы және күш-жігер беруші ұғым екеніне көздері жетеді. Қатысушылар: Әріптестерімнің тәжірибесін жетілдіру мақсатында оқытуға алған 12 әріптесім. Коучингтің жүргізілу барысы: Жағымды атмосфера қалыптастыру: Әріптестер есімдерінің алғашқы әріпін келтіре отырып,бір-біріне жақсы тілектер айтады. Топтастыру: «Әрқашан күн сөнбесін!» әнінің парақшалардағы қиындысын 3 тілде топтастырып,қазақша,орысша,ағылшынша айту арқылы қатысушыларды топтастыру. Тапсырмалар № Тапсырмалар түрлері: Уақыты Серпілген сұрақтар: Бағалау дегеніміз не? Бағалау қажет пе? Оқушыларды бағалау керек пе? Иә болса, неліктен? Жоқ болса, неліктен? 6 минут Тапсырма № 1 Қалыптастырушы және жиынтық бағалауға слайд арқылы таныстырылым жасау, мақсат, нәтижесін көрсету. І топ. Оқу үдерісінде нені бағалаймыз? ІІ-ІІІ- топ. Бағалау дегеніміз не? деген тақырыпта постер қорғады. Тапсырма № 2 «Пілдің суретін» жасау . Керекті заттар: - Түрлі-түсті қағаздар. - Картон - Желім - Қайшы - Скотч Топтарға осы заттарды қолданып «Пілдің суретін» жасау тапсырмасы беріледі. 10 минут Тапсырманы бағалау Әр топ бірін-бірі бағалайды. Дәстүрлі бағалау тәсілін қолдана отырып. 5 баға «өте жақсы», 4 баға «жақсы», 3 баға «қанағаттандырарлық» деген бағалар береді. Теориялық бөлім Презентациямен бағалаудың екі аспектісімен таныстыру және ОүБ мен ОБ ұғымдарының айырмашылықтары туралы түсініктер беру. Сонымен қатар, бағалау өлшемдері критерийлер және дескрипторлармен таныстырып өту. Бұдан кейін топтар жұмысын бағалау қайта бағалау жүргізу үшін топтарға бағалау өлшемдері таратпасы беріледі. Критерийлер Дескрипторлар Ұпай 1 Ұқсастығы 1.Ұқсайды 2 2.Ұқсастығы төмен 1 2 Эмоциялылығы 1.Жақсы 1 2.Төмен 0 3 Орнықтылығы 1.Орнықты 1 2.Орнықты емес 0 4 Безендірілуі 1. Талапқа сай келеді 1 2.Талапқа сай емес 0 5 Көлемі 1. Талапқа сай келеді 1 2.Талапқа сай емес 0 7 минут Сергіту сәті: «Көңілді той» сергіту жаттығуы. Тапсырма № 2 Қайтадан «Пілдің суреті дайын өздері жасаған» ауыстырылып беріледі. Енді топ мүшелері осы жұмысты бағалау өлшемдеріне арналған постер дайындайды. 7 минут Тапсырманы бағалау Осы бағалау өлшемдерін қолдану арқылы әр топтың жұмыстарын критериалды бағалайды. Тапсырма № 3 Оқушыларды бағалаудағы ынталандыруды сиқырлы сөздермен,жест мимикасымен,әзілмен,ашумен қойып көрсету. Бағалаудың әсерін талдау. 10 минут Қорытынды рефлексия Назар аударуға арналған Эдвард де Бононың «ҚАҚ» ойлау құралы Плюс Минус Қызықты Ұнаған ақпараттар және жұмыс түрлері (Жағымды әсер) Не ұнамады, түсініксіз болды немесе қажетсіз деп есептеймін. (Жағымсыз әсер) Бүгін үйрендім және көбірек білуді қалаймын. (Мұғалімге сұрақ) Сауалнама Келісемін Толық келісемін Келіспеймін (Оқушылардың жұмысын бағалауы негізінен баға қою түрінде болуы керек) (Оқушылар үшін олар өз құрдастарымен салыстырғанда қандай деңгейде екенін түсіну маңызды ) (Оқушылар өз жұмыстарын бағалауға тартылмауы керек) Кейінгі тапсырмалар Бүгінгі коучингтен алған біліміңізді пайдаланып өз пәніңізде бағалау өлшемін құрастырып,қолданып көруді ұсынамын. Қосымша материалдар: 1.Флипчарт, маркер,түрлі-түсті қағаздар, стикерлер. 2.Слайд, видеороликтер. Дереккөздер: 1.МАН 37-43беттер. 2.You tube арқылы алынған видеоролик. 3.WWW.45minut.kz «бағалау түрлері» Қолданылатын әдістемелер. «Қара жәшік ішіндегі жұмыстар» 1.Серпілген сұрақтар. 2. Әріптесімен бірге критерийлерді талдау. 3. Әріптестерін және өзін-өзі бағалау. 4.Кері байланысты қамтамасыз ету. жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу: