Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар
472 бұйрық-4 тоқсан-10 сынып.
лекция 8, 1545510591, Жалпы тіл білімі, Қ.Ғ.Аронов, 22.01 Вебинар, ашық сабақ 2, my school 011, Анталия, section by section physics kz, Лингвоконцептология диплом, фрезеологизмдер, 313978.pptx 2, Булшык еттер, 17.01 6 сынып, Физика 10 сынып Тұрақты ток Толық тізбек үшін Ом заңы жоспар
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім беру ұйымының атауы Пәні
- Педагогтің аты-жөні: Күні
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | |
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Пәні: |
Дүниежүзі тарихы | |||||
|
Бөлім: |
Ғылыми революция | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: 10 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
4-бөлім Мәдениеттің дамуы 4.3. бөлімше Қазіргі қоғамның рухани-адамгершілік құндылықтары | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
Жаһандану жағдайындағы рухани-адамгершілік құндылықтардың өзгеру мәселесі | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
10.4.3.4 қоғамның тұрақты дамуы үшін қазіргі әлемнің жалпыадамзаттық адамгершілік құндылықтардың маңызын түсіндіру; | |||||
|
Құндылықтарға баулу |
болашақ адамның адамгершілік бейнесін анықтай отырып, адамзаттың рухани-адамгершілік дамуының мүмкін жолдарын болжау | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Ұйымдасты ру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Жаһандану жағдайындағы рухани-адамгершілік құндылықтарды трансформациялау мәселесі Сабақтың басында жасауға мән беру: - оқушылардың назарын аудару - оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтау/ЦО - оқушылардың "жақын даму аймағын" анықтау, сабақ соңында күту Оқушыларға қазіргі қоғамды сипаттайтын карикатуралардың бірін көрсетіңіз. |
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
Қазіргі әлемнің ақылсыздықтары туралы карикатуралық иллюстрациялар. http://cameralabs | ||
|
Жаңа білім |
Қазіргі адамның адамгершілік құндылықтары туралы алдыңғы сабақтардан алған білімдерін пайдалана отырып, талқылауды келесі сұрақ бойынша өткізіңіз: - Қоғамның тұрақты және тұрақты дамуы үшін қандай жалпыадамзаттық құндылықтар қажет? Оқушыларға қазіргі әлем құндылықтарының өзгеру салдарын көрсететін карточкалар жиынтығын беріңіз. Оларға қазіргі қоғамның сипаттамасына сәйкес келетіндерді таңдауды ұсыныңыз. Оқушылар дайындаған қазіргі қоғамның сипаттамасын талқылаңыз. Сұраңыз қорытынды жасауға, мұрагердің мұраның келесі сұрақтарға: - Мұндай қоғам өз дамуында тұрақты және тұрақты бола ма? Неліктен? - Бұл мәселенің шешімін сіз ұсына аласыз ба? Оқушыларға қоғамның тұрақты дамуы туралы ресурстар беріңіз. Оларға мұндай қоғам қалыптасып, оларды қысқа мерзімді, орта мерзімді және ұзақ мерзімді етіп бөлуі мүмкін себептер мен факторларды анықтауды ұсыныңыз. Оқушыларға осы шарттарды іске асыруға қабілетті қоғамның сипаттамасын сипаттауды ұсыныңыз. |
Мәтінмен жұмыс Оқушылар адамның адамгершілік құндылықтары туралы сипаттайды; - әлем құндылықтарының өзгеру салдарын анықтайды; - қоғам өз дамуында тұрақтылығына талдау жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады Дескриптор: - Қазіргі адамның адамгершілік құндылықтары туралы сипаттайды; - әлем құндылықтарының өзгеру салдарын анықтайды; - қоғам өз дамуында тұрақтылығына талдау жасайды; |
Тұрақты даму: тұжырымдама, қағидаттар, мақсаттар http://csrjournal.com/ustojchivoe-razvitie-koncepciya-principy-celi Тұрақты даму қағидаттары http://www.ievbras.ru/ecostat/Kiril/Library/Book3/Ea5-2.html | ||
|
Бекіту |
Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Жаһандану жағдайындағы рухани-адамгершілік құндылықтарды трансформациялау мәселесі |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | ||
|
Кері байланыс |
Кері байланыс - не білдім, не үйрендім - не түсініксіз қалды - немен жұмыс істеу қажет |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
жүктеу/скачать 3,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|