(Э) Қосымша жұмыс: Қай бөлік көбірек дем алады? Қазтабан өсімдігінің сабағының кесіндісін алып, оны май шам жанған шыны ыдыстың астына қою керек.май шамның қанша уаұыт жанатынын секундамерменуақыт белгілеп анықтау керек. Оқушылар өсімдіктің әр мүшесінің белсенді тыныс алатыны туралы қорытынды шығару керек.
(f) Оқушылар өткен материалды қорытындылап, тыныс алу бойынша PowerPoint немесе мәтіндік редактор
слайдтары көмегімен кітапша жасайды.
Демонстрация үшін сабақтан 3-5 күн бұрын тәжірибені бастау қажет. Тұқымдар екі стақанға орналастырылады. Бірінші стақанға тұқым дымқыл болатындай етіп су құйылады, екінші стақанға тұқым деңгейінен 1-2 см жоғары болатындай етіп су құйылады.
Сабақта эксперимент нәтижесін демонстрациялауға болады: аз су құйылған стақандағы тұқым өнді; cуы көп стақандағы тұқым ісінді, бірақ өнген жоқ. Өніп жатқан тұқымдар оттегіні сіңіре отырып тыныс алатынын және көмірқышқыл газын бөліп шығаратынын дәлелдейтін эксперимент үшін, өніп жатқан тұқымдары бар стақанды шыны қақпақпен жабу қажет.
30 минуттан кейін шыны қалпақты көтеріп, стақанға жанған шыраны орналастыру. Шыра сөнеді. Бұл тұқымдар тыныс алу барысында оттегін сіңіріп, көмірқышқыл газын шығаратынын дәлелдейді, сондықтан шыра сөнеді.
Өсімдіктер суды буландыратынын бақылау эксперименті үшін пеларгония
жапырақтарын сағақтарынан
Эксперимент :Өніп жатқан тұқымдар (өскіндер)көмірқышқыл газын шығара ма? Стақандағы асбұршақтың, кресс – салаттың немесе қышаның өсіп жатқан тұқымдары (алдыңғы эксперименттен алуға болады), шыны қалпақ немесе үлкен көлемді стақан (өсіп жатқан тұқымдары бар стақанды жабу мақсатында), шыра, шырпы.
Эксперимент 3: Өсімдіктер суды буландыра ма? Пеларгония өсіп тұрған құмыра, полиэтилен қабы, резеңке сақина (қапты буып тастауға арналған).
Эксперимент 4: Асбұршағы энергияны жылу түрінде шығара ма? Екі вакуумды колба, екі мақта тығыны, 15 дана өніп өсіп жатқан асбұршақ тұқымдары, 15 дана құрғақ асбұршақ тұқымдары, екі термометр.
