Қош келдіңіздер! Ынтымақтастық атмосферасын



Дата27.10.2019
өлшемі299,27 Kb.
#50700
Байланысты:
0006cc1c-815709f8


Қош

келдіңіздер!

Ынтымақтастық атмосферасын

қалыптастыру

Топтастыру:

Оқушылар (Сыбайлас бұрыштар, вертикаль бұрыштар, тік бұрыштар, сүйір бұрыштар, ...) геометриялық фигуралар арқылы 4 топқа 6 оқушыдан топтасады.

«Ой қозғау» әдісі

Жұптық жұмыс

Х

«Бармақпен бағалау»

(әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі, оқушылар бірін-бірі

бағалайды,топ басшысы бағалау парағына түсіреді)

№39 1)

а

в

с

Берілгені: Шешуі:

˂(ав)=60° х+ (х+30°)=60°

˂(ас)=х+30° 2х = 30°

˂(вс)= х x = 15°

Т/ к: ˂(ас), ˂(вс) ˂(ас)= х+30°=15°+30°=45°

˂(вс) = х = 15°

Жауабы:45°;15°.

+30°

Х°

«Ой қозғау» әдісі

Жұптық жұмыс

«Бармақпен бағалау»

(әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі, оқушылар бірін-бірі

бағалайды,топ басшысы бағалау парағына түсіреді)

№39 2)

а

в

с

Берілгені: Шешуі:

˂(ав)=60° х+ 2х=60°

˂(ас)=2х 3х = 60°

˂(вс)= х x = 20°

Т/ к: ˂(ас), ˂(вс) ˂(ас)= 2х=2*20°=40°

˂(вс) = х = 20°

Жауабы:40°;20°.

Х°


«Бармақпен бағалау»

(әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі, оқушылар бірін-бірі бағалайды,топ басшысы бағалау парағына түсіреді)


О

А

С

В

Берілгені: Шешуі:

˂АОС=108° 3Х+Х = 108°

˂АОВ = 3Х 4Х = 108°

˂ВОС = Х Х = 27°

Табу керек : ˂АОВ ˂АОВ = 3Х = 3 * 27°= 81 °.

Жауабы:81°

№44



Х°

1.Аксиома


«Жалғасын тап» әдісі

Түзу қандай болсада,оның бойында жататын және оның бойында жатпайтын нүктелер табылады.Әрбір екі нүкте арқылы бір ғана түзу жүргізуге болады.

Әрбір бұрыштың нөлден үлкен белгілі бір градустық өлшемі бар.Жазыңқы бұрыштың шамасы 180°тең.Бұрыштың градустық өлшемі осы бұрыштың қабырғаларының арасы арқылы өтетін кез келген сәулемен бөлінетін бөліктерінің градустық өлшемдерінің қосындысына тең .

5.Аксиома

6. Аксиома


Кез келген сәуле бойынан оның бастапқы нүктесінен бастап ұзындығы берілген кесіндіні өлшеп салуға болады және бұл кесінді жалғыз болады.

Әрбір кесіндінің нөлден үлкен ұзындығы бар. Кесіндінің ұзындығы оның әрбір нүктесімен бөлінетін бөліктерінің ұзындықтарының қосындысына тең.

Түзу жазықтықты екі жарты жазықтыққа бөледі.

3.Аксиома

4.Аксиома

7.Аксиома


Кез келген сәуледен берілген жарты жазықтықта градустық өлшемі берілген бұрышты өлшеп салуға болады және бұл бұрыш жалғыз болады.

Түзу бойындығы үш нүктенің тек біреуі ғана қалған екеуінің арасында жатады.

2.Аксиома

Проблемалық жағдаят

4 2

3

Балалар, сызбадан не байқап отырсыңдар? «Екі түзу қиылысқанда не пайда болады?, Қандай бұрыштар деп ойлайсыңдар?, Екі түзу қиылысқанда неше бұрыш пайда болады?, Бұндай бұрыштарды қандай бұрыштар деп атаймыз?


а

в

1

06. 10. 2015 жыл Сабақтың тақырыбы: Сыбайлас бұрыштар. Вертикаль бұрыштар


Сабақтың мақсаттары

1. Сыбайлас бұрыштар мен вертикаль бұрыштардың анықтамаларын білу

2. Сыбайлас бұрыштар мен вертикаль бұрыштардың қасиеттерін есептер шығаруда пайдалана білу

3. Сыбайлас бұрыштар мен вертикаль бұрыштарды сызып үйрену

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

(әр топқа оқу үшін мәтін бөліп беріледі)

Жеке жұмыс,жұппен жұмыс, топпен жұмыс

Оқушылар берілген мәтінді әрқайсысы жеке оқиды,жұппен талқылайды,топта ойларын ортаға салып, орталарынан бір спикер немесе топтан екі спикер түсіндіреді.

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс» Бақылау парағына жауап берген спикерге 3 балл қойылады

Жаңа тақырыпты меңгерту

«Біліміңді байқап көр!»

Оқулықпен жұмыс

№65 есеп(ауызша 33 бет) 1 балл

А-деңгейлік тапсырмалар

№70 есеп (33 бет) 1 балл

А-деңгейлік тапсырмалар

«Біліміңді байқап көр!»

Оқулықпен жұмыс

№77 есеп (34 бет) 2 балл

В-деңгейлік тапсырмалар

«Біліміңді байқап көр!»

Оқулықпен жұмыс

№80 есеп (35 бет) 2 балл

В-деңгейлік тапсырмалар

«Біліміңді байқап көр!»

Оқулықпен жұмыс

«Мадақтау Сэндвичі»


№88 есеп (35 бет) 3 балл

С-деңгейлік тапсырмалар

«Біліміңді байқап көр!»

Оқулықпен жұмыс

«Есіңде сақта!»

  • Қандай бұрыштарды сыбайлас бұрыштар деп атайды?
  • Қандай бұрыштарды вертикаль бұрыштар деп атайды?
  • Сыбайлас бұрыштардың қандай қасиетін білесіңдер?
  • Сыбайлас бұрыштардың екеуі де сүйір, доғал, тік болуы мүмкін бе?
  • Егер сыбайлас бұрыштардың біреуі 280 –қа тең болса, екіншісі 1620- қа тең болуы мүмкін бе? Неліктен олай деп ойлайсыңдар?

Рефлексия


  • Бүгінгі сабақ не туралы болды?
  • Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
  • Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?
  • Бүгінгі сабақтың соңында қандай сезімде болдың?

  • Бағалау критериі

    Барлығы: 17 балл

    5-7 балл – “3”

    8-13 балл – “4”

    14-17 балл – “5”

Үйге тапсырма

Үйге тапсырма

Сыбайлас бұрыштар.

Вертикаль бұрыштар

№67, №68,№78 есептерді шығару

Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет



Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет