Основная образовательная Программа дошкольного образования д е и й с к т
жүктеу/скачать 2,5 Mb. Pdf көрінісі
|
DS po Montesorri
- Бұл бет үшін навигация:
- Нилл Александр Сазерленд
- Орф Карл
- ОрганизациОнный раздел
- Петерсен Петер
| Монтессори Мария (Maria Montessori, 1870–1952) — итальянский врач,
педагог, ученый, философ, гуманистка. Одним из свидетельств между - народного признания Марии Монтессори стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырех педагогов, определивших спо - соб педагогического мышления в ХХ веке. Это американец Джон Дьюи, немец Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и русский педагог Антон Макаренко. Нилл Александр Сазерленд (Alexander Sutherland Neill, 1883–1973) — новатор в области образования, автор книг о воспитании детей и основа - тель школы «Саммерхилл», которая следует его образовательной фило - софии по сей день. А. С. Нилл известен как защитник личной свободы ре - бенка. Орф Карл (Carl Orff, 1895–1982) — немецкий композитор-экспрессионист и педагог. Внес большой вклад в развитие музыкального образования. Паркхурст Елена (Elena Parkhurst, 1887–1973) — американский педа - гог, последовательница М. Монтессори. В 1910 г. сформулировала Лабо - раторный план учебно-воспитательной работы в школе, который в 1918 г. был применен в школе г. Далтон и переименован в Дальтон-план. В 1920–1942 гг. возглавила частную школу («Дальтон-скулз»), где реали - зовала разработанный план. ОрганизациОнный раздел методическое обесПечение Программы 183 © ООО «Издательство «Национальное образование» Петерсен Петер (Peter Petersen, 1884–1952) — немецкий педагог-гума - нист. Придумал новые формы обучения и воспитания, названные Йена- планом. Обучение происходит на основе тематической интеграции учеб - ного материала. Урок заменен разнообразными видами учебной работы. Учителя ориентируют учащихся на самостоятельную оценку результатов учебной деятельности, взаимооценку. Перевод из одной группы в другую осуществляется на основе «общей зрелости» учащихся, их личностного роста. Пиклер Эмми (Emmi Pikler, 1902–1984) — венгерский врач-педиатр, глу - боко и тонко воспринимавшая стереотипы отношения взрослых людей к детям. Она смело нарушала эти стереотипы, горячо поддерживая гума - нистическое направление экспериментальной педагогики. В детском доме на Локси, которым она руководила, возникал постоянный диалог с ребен - ком с первых моментов его жизни. Через аккуратную трактовку малейших сигналов ответной реакции ребенка (движения головы и взгляды) уста - навливалась прочная и созидающая связь с ним. жүктеу/скачать 2,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|