Основная образовательная Программа дошкольного образования д е и й с к т
жүктеу/скачать 2,5 Mb. Pdf көрінісі
|
DS po Montesorri
| ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
ПОдхОд к аПРОбаЦИИ ПРОгРаММы, ЕЕ уСПЕшНОМу И гРаМОТНОМу ИСПОльзОваНИю в ПРакТИкЕ 22 Апробация Программы может происходить по трем вариантам в зависи - мости от готовности дошкольной образовательной организации вопло - тить идеи монтессори-педагогики в жизнь. Тут важны такие факторы, как: • наличие опыта работы организации по принципам педагогической системы Марии Монтессори или его отсутствие; • уровень профессиональной подготовки сотрудников дошкольной ор - ганизации; • наличие подготовленной предметно-пространственной развивающей образовательной среды, а также уровень обеспеченности среды автодидак - тическими материалами. Учитывая эти факторы, все дошкольные образовательные организации, работающие по системе Монтессори, можно распределить на три группы. 1. Организации, которые работают по системе Марии Монтессори более пяти лет; имеют подготовленных и опытных педагогов (прошедших соот - ветствующее курсовое обучение, переподготовку), причем с преобладани - ем опытных педагогов; имеют хорошо подготовленную предметно-про - странственную развивающую образовательную среду. 2. Организации, которые работают менее пяти лет и в которых недостаточ - но опытных педагогов, а подготовленная среда оборудована не полностью. 3. Организации, выбравшие Программу, которым лишь предстоит реа - лизовать ее с нуля. Первый вариант апробации Программы Апробация Программы в этом случае заключается в проведении анализа соответствия осуществляемой организацией образовательной деятельно - сти условиям, требованиям, описанным в Программе. Самоанализ должен содержать все аспекты деятельности дошкольной организации: психоло - го-педагогические условия, компетентность педагогов, создание методи - ческих условий для повышения их квалификации; материально-техни - ческие условия; соответствие предметно-пространственной развивающей образовательной среды. жүктеу/скачать 2,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|