|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
|
|
|
|
|
сохранения энергии; различать словесную
|
тепловых
|
явлениях
|
с
|
использованием
|
формулировку закона и его математическое
|
математического аппарата и оценивать
|
выражение;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реальность
|
|
полученного
|
значения
|
• различать
|
основные
|
признаки
|
моделей
|
физической величины.
|
|
|
|
|
строения газов, жидкостей и твердых тел;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• решать
|
|
задачи,
|
|
используя
|
закон
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сохранения энергии в тепловых процессах,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формулы,
|
|
связывающие
|
физические
|
|
|
|
|
|
|
|
|
величины (количество теплоты, внутренняя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
энергия,
|
|
температура,
|
|
удельная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теплоемкость вещества, удельная теплота
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плавления и парообразования, удельная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теплота сгорания топлива, коэффициент
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полезного действия теплового двигателя):
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на основе анализа условия задачи выделять
|
|
|
|
|
|
|
|
|
физические
|
|
величины
|
и
|
|
формулы,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимые для ее решения, и проводить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расчеты.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электрические и магнитные явления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
Выпускник получит возможность научиться:
|
• распознавать
|
|
электромагнитные
|
• использовать знания об электромагнитных
|
явления и объяснять на основе
|
явлениях в повседневной жизни для
|
имеющихся
|
знаний
|
основные
|
свойства
|
обеспечения безопасности при обращении с
|
или условия протекания этих явлений:
|
приборами и техническими устройствами, для
|
электризация
|
тел,
|
|
взаимодействие
|
сохранения здоровья и соблюдения норм
|
зарядов, нагревание проводника с током,
|
экологического
|
|
поведения в
|
окружающей
|
взаимодействие
|
|
|
|
магнитов,
|
среде;
|
|
|
|
|
|
|
|
электромагнитная
|
индукция,
|
действие
|
• приводить
|
|
примеры
|
практического
|
магнитного поля на проводник с током,
|
использования
|
|
физических
|
знаний
|
о
|
прямолинейное
|
распространение
|
света,
|
электромагнитных явлениях;
|
|
|
|
отражение и преломление света,
|
• различать
|
|
|
границы
|
применимости
|
дисперсия света;
|
|
|
|
|
|
физических законов, понимать всеобщий
|
• описывать
|
изученные
|
свойства
|
тел и
|
характер фундаментальных законов (закон
|
электромагнитные
|
явления,
|
используя
|
сохранения
|
|
электрического
|
заряда)
|
и
|
физические
|
величины:
|
|
электрический
|
ограниченность
|
использования
|
частных
|
заряд,
|
сила
|
тока,
|
|
электрическое
|
законов (закон Ома для участка цепи, закон
|
напряжение,
|
|
|
|
|
электрическое
|
Джоуля—Ленца и др.);
|
|
|
|
|
сопротивление,
|
удельное сопротивление
|
• приемам
|
построения
|
физических
|
моделей,
|
вещества, работа тока, мощность тока,
|
поиска и
|
формулировки
|
доказательств
|
фокусное расстояние и оптическая сила
|
выдвинутых
|
гипотез
|
и
|
теоретических
|
линзы;
|
при
|
описании правильно
|
выводов на основе эмпирически установленных
|
трактовать
|
|
физический
|
|
смысл
|
фактов;
|
|
|
|
|
|
|
|
используемых величин,
|
их обозначения
|
• находить адекватную предложенной задаче
|
единицы измерения; указывать физическую модель,разрешать проблему на
формулы,
|
связывающие
|
данную
|
основе
|
имеющихся
|
знаний
|
об
|
физическую
|
величину с
|
другими
|
электромагнитных явлениях с использованием
|
величинами;
|
|
|
|
математического аппарата
|
и оценивать
|
• анализировать
|
свойства
|
тел,
|
реальность полученного значения физической
|
электромагнитные явления и процессы,
|
величины.
|
|
|
|
используя физические законы: закон
|
|
|
|
|
сохранения электрического заряда, закон
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Достарыңызбен бөлісу: |
