Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения



бет64/80
Дата27.12.2016
өлшемі11,03 Mb.
#6283
түріОсновная образовательная программа
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   80




  1. ученики поочередно выполняют общее задание, используя те определенные знания и средства, которые имеются у каждого;




  1. обмен заданиями: каждый из соседей по парте получает лист с заданиями, составленными другими учениками. Они выполняют задания, советуясь друг с другом. Если оба не справляются с заданиями, они могут обратиться к авторам заданий за помощью. После завершения выполнения заданий ученики возвращают работы авторам для проверки. Если авторы

112


113





нашли ошибку, они должны






















показать




ее







ученикам,






















обсудить

ее

и




попросить






















исправить. Ученики, в свою






















очередь,







могут

также






















оценить
















качество






















предложенных







заданий






















(сложность,

оригинальность






















и т. п.).
































































Разновозрастное

Разновозрастное




учебное

Особое

место в

развитии

сотрудничество

сотрудничество













коммуникативных







и




предполагает,

что младшим

кооперативных компетенций




подросткам предоставляется

школьников







может




новое

место




в

системе

принадлежать

такой

форме




учебных













отношений

организации

обучения,

как




(например, роль учителя

в

разновозрастное













1—2 классах).
















сотрудничество.




Чтобы




Эта

работа

обучающихся

в

научиться учить себя, т. е.




позиции




учителя

выгодно

овладеть

деятельностью




отличается от их работы в

учения,

школьнику

нужно




позиции







ученика




в

поработать

в

позиции




мотивационном

отношении.

учителя

по

отношению к




Ситуация

разновозрастного

другому

(пробую

учить




учебного




сотрудничества

других) или к самому себе




является

мощным

резервом

(учу себя сам).













повышения










учебной






















мотивации

в

критический






















период

развития

учащихся.






















Она

создает

условия

для






















опробования,




анализа




и






















обобщения

освоенных

ими






















средств и способов учебных






















действий,













помогает






















самостоятельно

(не только






















для себя, но и для других)






















выстраивать










алгоритм






















учебных действий, отбирать






















необходимые

средства

для






















их осуществления.











































Проектная деятельность

Целесообразно







разделять

Средняя ступень школьного

обучающихся как форма

разные




типы




ситуаций

образования




является

сотрудничества

сотрудничества.













исключительно













1. Ситуация



















благоприятным

периодом




сотрудничества










со

для







развития




сверстниками













с

коммуникативных













распределением




функций.

способностей










и




Способность
















сотрудничества,













сформулировать




вопрос,

кооперации между детьми,а




помогающий







добыть

также

для

вхождения

в

















































113


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   80




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет