Оқу бағдарламасына сілтеме Оқу мақсаттары



бет1/4
Дата07.05.2017
өлшемі0,72 Mb.
  1   2   3   4




Оқу бағдарламасына сілтеме

Оқу мақсаттары

Оқу –әдістемелік кешендегі тақырып

Сағат саны

мерзімі

ескерту

1-тоқсан Өзім туралы







2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.6


Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау.

1.9 Сөздерді, дыбыстар-ды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.


1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату.


1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушы-лық қызметін түсіну.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.


97–98-сабақтар. Орманға саяхат. ң дыбысы мен әрпі



2










2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.


1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.


99-сабақ. Орманға саяхат.

ң дыбысы мен әрпі

1










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.

2.1


Оқу түрлерін қолдану.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.





1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және оларды қолдана білу.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.



100–101-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Өө дыбысы мен әрпі


2










2.6

Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау.

2.5

Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.



2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

1.4


Оқиғаны болжау.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.




1.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату.

1.2.5.1

Мәтін иллюс-трациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.


102–103-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Өө дыбысы мен әрпі



2










2.9

Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1

Оқу түрлерін қолдану.



2.5

Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.5

Мәтінді түрлі формада қарастыру.



3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.


1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.5.1

Мәтін иллюс-трациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.


104–105-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Зз дыбысы мен әрпі


2










2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.




1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.1.1 Сөз/сөйлем сызбасын оқу.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.


106-сабақ. Табиғатқа саяхат. Зз дыбысы мен әрпі

1










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

1.9 Сөздерді, дыбыстар-ды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.




1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушы-лық қызметін түсіну.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.


107–108-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Әә дыбысы мен әрпі


2










2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.




1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.


109-сабақ. Табиғатқа саяхат. Әә дыбысы мен әрпі


1










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпия-лық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.




1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.



110-сабақ. Табиғатқа саяхат. Жж дыбысы мен әрпі.


1










3.5 Мәтінді түрлі формада қарастыру.

1.9 Сөздерді, дыбыстар-ды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

Граммати-калық нормаларды сақтау.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.



1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

Ж10. 1 Заттың атын, санын, сынын, қимы-лын білдіре-тін сөздерді ажырата алады және орынды қол-дана біледі.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.


111–112-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Жж дыбысы мен әрпі


2










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

1.6 Тыңдаушы-ның назарын аудару.

1.5 Түрлі жағдаяттар-да тілдік нормаларды дұрыс қолдану.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.


1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.1.6.1 Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл, дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасын-дағы кідірісті) қолдану.

1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.


113–114-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Пп дыбысы мен әрпі

2










2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

1.9 Сөздерді, дыбыстар-ды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

1.4 Оқиғаны болжау.

1.9 Сөздерді, дыбыстар-ды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.




1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.1.9.1 Сөздегі ды-быс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.


115-сабақ. Табиғатқа саяхат. Пп дыбысы мен әрпі


1










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

1.4 Оқиғаны болжау.

1.9 Сөздерді, дыбыстар-ды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.




1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.



116-сабақ. Табиғатқа саяхат. Бб дыбысы мен әрпі

1










2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және 1жауап бере білу.

3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.

1.5 Түрлі жағдаяттар-да тілдік нормаларды дұрыс қолдану.

3.5 Мәтінді түрлі формада қарастыру.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.


1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және оларды қолдана білу.

1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.



117–118-сабақтар. Табиғатқа саяхат. Бб дыбысы мен әрпі


2










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

3.5 Мәтінді түрлі формада қарастыру.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.



1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.



119–120-сабақтар. «Х» еліне саяхат. Хх дыбысы мен әрпі


2

2










2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

3.5 Мәтінді түрлі формада қарастыру.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.


1.2.9.1Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.





12
121–122-сабақтар. Қаһарлы не, қаһармен кім? һ дыбыс мен әрпі










1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту.

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

3.10 Грамматикалық норма-ларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.11 Пунктуа-циялық нормаларды сақтау.



1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөй-леммен білдіру

(ұнайды/


ұнамайды).

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

Ж10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу.



1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.



123-сабақ. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?



11

1








Каталог: uploads -> doc -> 00c8
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
00c8 -> Сабақтың мақсаты; Шаруашылықтың қол жеткен табыстары,қолөнершілердің ауыл шаруашылығынан бөлінуі,еуропада қалалардың пайда болуы
00c8 -> Мавзуси Һесапларни чиқириш (Квадрат тәңлимиләр)


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет