Оқу және тіл дамыту
оқу және тіл дамыту
- Бұл бет үшін навигация:
- «ХХ ғасыр» тарауы бойынша технологиялық картасының үлгісі
- Микромақсат
- «Заманауи қазақ әдебиеті» тарауы бойынша технологиялық картасының үлгісі
- «Әлем әдебиеті» тарауы бойынша технологиялық картасының үлгісі Сабақ саны Микромақсат
- Пәнаралық - Жаратылыстану пәнімен байланыс. Табиғат құбылыстары; және пән
| Tіл дамыту
| |
|
- Жаңа сөздерді оқу барысында екі-үш рет дауыстап, тұтас оқыту; | |
|
|
- сөйлемдерді құрастырғанда жаңа сөздерді енгізіп, дұрыс, толық жауап беру; |
|
|
- мәтіндердің мазмұнын суреттерге қарап әңгімелеу, мәтінге сүйеніп жауап беру; |
|
|
- кейбір мәтіндерді әрі қарай жалғастырып әңгімелеу. Сұрақтарға толық жауап беру; |
|
|
- сюжеттік суреттерге қарап сөйлем құрастыру, толық ойын нақты жеткізу арқылы тілін дамыту. |
|
|
|
|
Сөздік және |
Жаңа сөздердің мағынасын ашу, сөйлем ішінде жаңа сөздердің дұрыс оқылуы мен оларды сөздік |
|
сөз тіркес- |
қорына енгізу; |
|
тері |
жаңа сөздерді мағынасы жағынан ұқсас сөздермен алмастырып түсіндіру. |
|
|
|
|
Пәнаралық |
- Жаратылыстану пәнімен байланыс. Күз мезгілінде болатын табиғат құбылыстары; |
|
және пән |
- географиямен байланыс – өлеңде (жер, су атауларын), картадан тауып көрсету; |
|
ішіндегі бай- |
- еңбек пәнімен байланыс – мәтіннің мазмұны арқылы еңбексүйгіштікке, еңбекқор болуға тәрбиелеу; |
|
ланыстар |
- қазақ тілі, сурет пәнімен байланыс. |
|
|
|
|
Құралдар |
Суреттер, сюжетті суреттер, табиғи, шынайы заттар. |
|
|
|
|
37 |
«ХХ ғасыр» тарауы бойынша технологиялық картасының үлгісі
|
Сабақ саны |
|
|
| |
|
Микромақсат- - ХХ ғасыр әдебиетінің негізін салушы ақын, жазушыларының, өмірбаяны мен шығармаларымен | |
|
тар |
танысу, оқу барысында білімдерін кеңейту, тереңдету, бекіту; |
|
|
- шығармаларды оқу барысында негізгі ұғымдарға: адалдыққа, адамгершілікке, еңбексүйгіштікке, |
|
|
жаман әдеттерден аулақ болуға, халық өмірі мен ауылдың тұрмыс-тіршілігі, туған жерге деген ыс- |
|
|
тық сезім, табиғат көріністерін тамашалай білуге баулу; |
|
|
- әңгімені жоспар бойынша, жүйелі түрде толық мазмұндап айтуға дағдыландыру; адамгершілік, |
|
|
Отансүйгіштікке, туған жерге сүйіспеншілігін арттыру; |
|
|
- оқушыларды туған жерін аялауға, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу; жыл мезгілдеріне сәйкес киіне |
|
|
білуге үйрету, әңгіме, өлең бойынша берілген сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге дағдыланды- |
|
|
ру; тыныс белгілеріне сәйкес интонацияға мән беріп, дұрыс, жылдам оқыту; |
|
|
- шығармаларда кездесетін кейіпкерлерді атау; жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді |
|
|
сипаттап салыстыру, шағын қойылым көрсету; |
|
|
- тақырыпта кездесетін жаңа және қиын сөздердің мағынасын түсіндіру, өзіндік сөздік қорында |
|
|
белсенді қолдануға дағдыландыру; |
|
|
- отансүйгіштікке, туған жерін аялауға, ата-ананы сыйлауға, бірлікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. |
|
|
Кейіпкерлердің жақсы қасиеттерінен үлгі алу, жаман қасиеттерінен жирену, өмірде кездесетін ұқ- |
|
|
сас жағдаяттарда өзін-өзі жағымды жағынан көрсете білуге тәрбиелеу; |
|
|
- мұғалімнің тапсырмасы бойынша іштей оқу және толық жауап беруге үйрету; тақырып бойынша |
|
|
берілген сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге, тыныс белгілеріне сәйкес интонацияға мән беріп, |
|
|
дұрыс оқыту. |
Тіл дамыту - Жаңа сөздерді оқу барысында буындарға бөліп, екі-үш рет дауыстап, тұтас оқыту;
сөйлемдерді құрастырғанда жаңа сөздерді енгізіп, дұрыс, толық жауап беру;
мәтіндердің мазмұнын суреттерге қарап әңгімелеу, мәтінге сүйеніп жауап беру;
кейбір мәтіндерді әрі қарай жалғастырып әңгімелеу. Сұрақтарға толық жауап беру;
сюжеттік суреттерге қарап сөйлем құрастыру, ойын толық, нақты жеткізу арқылы тілін дамыту;
әңгіме барысында сұраққа дұрыс, тура жауап беру арқылы байланыстырып сөйлеу тілін дамыту. Суреттегі заттарды дұрыс атап көрсету.
|
38 |
Сөздік |
Жаңа сөздердің мағынасын ашу, сөйлем ішінде жаңа сөздердің дұрыс оқылуы мен оларды сөздік |
|
|
және сөз |
қорына енгізу; |
|
|
тіркестері |
жаңа сөздерді мағынасы жағынан синоним сөздермен түсіндіру арқылы тілін дамыту. |
|
|
|
|
|
|
Пәнаралық |
- Географиямен байланыс: автордың туған жерін картадан тауып көрсету (жер, су атауларын); |
|
|
және |
- табиғатпен байланыс: жыл мезгілдерінде болатын табиғат құбылыстарын анықтау және салыс- |
|
|
пән ішіндегі |
тыру; |
|
|
байланыстар |
- еңбек пәнімен байланыс – мәтіннің мазмұны арқылы еңбексүйгіштікке, еңбекқор болуға тәрбие- |
|
|
|
леу; |
|
|
|
- қазақ тілі және бейнелеу пәндерімен байланыс. |
|
|
|
|
|
|
Құралдар |
Суреттер, сюжетті суреттер, табиғи, шынайы заттар. |
|
|
|
|
«Заманауи қазақ әдебиеті» тарауы бойынша технологиялық картасының үлгісі
-
Сабақ саны
Микромақсат-
- Заманауи қазақ әдебиетінің негізін салушы ақын-жазушылардың, өмірбаяны мен шығармалары-
тар
мен танысу, оқу барысында білімдерін кеңейту, тереңдету, бекіту;
- шығармаларды оқу арқылы Отанды сүюге, ана тілімізді қадірлеуге, сыйлауға, бай-қуатты ел
екендігін мақтан етуге, туған жердің табиғатын қорғауға үйрету. Туған еліне, жеріне деген сүйіс-
пеншілігін арттыру, махаббат сезімін ояту;
- оқушыларды Отанын қорғауға,туған жерін аялауға, ана тілін құрметтеуге, адалдыққа, адамгерші-
лікке, еңбексүйгіштікке, жаман әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу;
- әңгіме, өлең бойынша берілген сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге дағдыландыру; тыныс
белгілеріне сәйкес интонацияға мән беріп, дұрыс, жылдам оқыту;
- шығармаларда кездесетін кейіпкерлерді атау; сипаттап салыстыру;
- тақырыпта кездесетін жаңа және қиын сөздердің мағынасын түсіндіру, өзіндік сөздік қорында
белсенді қолдану;
- мұғалімнің тапсырмасы бойынша іштей оқу және толық жауап беруге үйрету; тақырып бойынша
берілген сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге, тыныс белгілеріне сәйкес интонацияға мән беріп,
дұрыс оқыту.
|
39 |
|
Тіл дамыту |
- Жаңа сөздерді оқу барысында 2, 3 рет дауыстап, тұтас оқыту; |
|
|
- сөйлемдерді құрастырғанда жаңа сөздерді енгізіп, дұрыс, толық жауап беру; |
|
|
- кейбір мәтіндерді әрі қарай жалғастырып әңгімелеу. Сұрақтарға толық жауап беру; |
|
|
- сюжеттік суреттерге қарап сөйлем құрастыру, толық ойын нақты жеткізу арқылы тілін дамыту. |
|
|
|
|
Сөздік және |
- Жаңа сөздердің мағынасын ашу, сөйлем ішінде жаңа сөздердің дұрыс оқылуы мен оларды сөз- |
|
сөз тіркестері |
дік қорына енгізу; |
|
|
- жаңа сөздерді мағынасы жағынан ұқсас сөздермен алмастырып түсіндіру; |
|
|
|
|
Пәнаралық |
- Жаратылыстану пәнімен байланыс. Көктем мезгілінде болатын табиғат құбылыстары; |
|
және пән ішін- |
- географиямен шығармаларда (жер,су атауларын); |
|
дегі байла- |
- еңбек пәнімен байланыс – мәтіннің мазмұны арқылы еңбексүйгіштікке, еңбекқор болуға тәрбие- |
|
ныстар |
леу; |
|
|
- қазақ тілі, сурет пәнімен байланыс; |
|
|
- музыка пәндерімен байланыс. Автордың өлеңдеріне жазылған әндерді тыңдау. |
|
|
|
|
Құралдар |
Суреттер, сюжетті суреттер, табиғи, шынайы заттар. |
|
|
|
«Әлем әдебиеті» тарауы бойынша технологиялық картасының үлгісі
Сабақ саны
Микромақсат- - Әлем әдебиетінің негізін қалаушы ақын, жазушылардың, өмірбаяны және шығармаларымен та-
тар нысу, оқу барысында білімдерін кеңейту, тереңдету, бекіту;
- шығармаларды оқу барысында негізгі ұғымдарға адалдыққа, адамгершілікке, табиғатты қорғау-ды, кейбір кейіпкерлер арқылы адам бойындағы қасиеттерді саралап көрсету арқылы жаман қы-лықтардан аулақ болуды, еңбексүйгіштікті, ауызбіршілік пен ынтымақты болуды ұғындыру;
әңгімені жоспар бойынша, жүйелі түрде толық мазмұндап айтуға дағдыландыру; шығарманың негізгі ойын анықтай отырып талдау, рухани адамгершілік туралы білімдерін кеңейту;
оқушыларды туған жерін, табиғатын аялауға, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу; әңгіме, өлең, мысал-дар бойынша берілген сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге үйрету; тыныс белгілеріне сәйкес интонацияға мән беріп, дұрыс оқыту;
|
40 |
шығармаларда кездесетін кейіпкерлерді атау; жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді салыстыру; тақырыпта кездесетін жаңа және қиын сөздердің мағынасын түсіндіру. Өзіндік сөздік қорында бел-сенді қолдану;
туған жерін, табиғатын қорғауға, ата-ананы сыйлауға, бірлікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу; жақсы қасиеттерінен үлгі алу, жаман қасиеттерінен жирену, өмірде қолдану;
іштей, кезектесіп, ызыңдап, мәнерлеп оқуға, жатқа айтуға үйрету; әңгімені іштей, дауыстап, тіз-бектеп, рөлге бөліп оқыту; тақырып бойынша берілген сұрақтарға дұрыс, толық жауап беруге, ты-ныс белгілеріне сәйкес интонацияға мән беріп, дұрыс оқыту.
Тіл дамыту - Жаңа сөздерді оқу барысында буындарға бөліп, екі-үш рет дауыстап, тұтас оқыту;
сөйлемдерді құрастырғанда жаңа сөздерді енгізіп, дұрыс, толық жауап беру;
мәтіндердің мазмұнын суреттерге қарап әңгімелеу, мәтінге сүйеніп жауап беру;
кейбір мәтіндерді әрі қарай жалғастырып әңгімелеу. Сұрақтарға толық жауап беру;
сюжеттік суреттерге қарап сөйлем құрастыру, толық ойын нақты жеткізу арқылы тілін дамыту;
әңгіме барысында сұраққа дұрыс, тура жауап беру арқылы байланыстырып сөйлеу тілін дамыту. Суреттегі заттарды дұрыс атап көрсету.
|
Сөздік және |
- Жаңа сөздердің мағынасын ашу, сөйлем ішінде жаңа сөздердің дұрыс оқылуы мен оларды сөздік |
|
сөз тіркестері |
қорына енгізу; |
|
|
- жаңа сөздерді мағынасы жағынан ұқсас сөздермен алмастырып түсіндіру. |
|
|
|
|
Пәнаралық |
- Жаратылыстану пәнімен байланыс. Табиғат құбылыстары; |
|
және пән |
- география пәнімен байланыс – өлеңде автордың туған жерін көрсету (жер, су атаулары); |
|
ішіндегі бай- |
- еңбек пәнімен байланыс. Қазақ тілі және сурет пәнімен байланыс. |
|
ланыстар |
|
|
|
|
|
Құралдар |
Суреттер, сюжетті суреттер, табиғи, шынайы заттар. |
|
|
|
|
| |
жүктеу/скачать 1,02 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
