Оқылым
|
|
|
|
|
|
|
46
|
«Ана тілегі» өлең
|
1
|
|
9.2.1.1 орфоэпиялық норманы және негізгі ерекшеліктер-
|
|
|
|
|
|
ді сақтап, әдеби шығармаларды оқуын жетілдіру;
|
|
47
|
«Ұйқы қайдан табылды»? әң-
|
1
|
|
|
|
9.2.1.2 жоспар құру, жоспар бойынша мазмұнын айту;
|
|
|
гіме
|
|
|
|
|
|
|
9.2.1.3 сыныптан тыс газет, журнал, қолжетімді шағын
|
|
|
|
|
|
|
48
|
«Көктем өрнегі» өлең
|
1
|
|
|
|
шығармаларды оқу;
|
|
49
|
«Бесік жыры» өлең
|
1
|
|
9.2.1.4 тақпақтар мен прозалық үзінді жаттау. Жатқа 10
|
|
|
|
|
|
тақпақ және 2 прозалық үзінді білу;
|
|
50
|
Н. Ақыш
|
1
|
|
|
|
9.2.3.1 балаларға арналған кітаптарды, газет, журнал-
|
|
|
«Қиырдан келген көгершін»
|
|
|
|
|
|
|
дардағы мақалаларды өзбетімен оқу;
|
|
|
әңгіме
|
|
|
|
|
|
|
9.2.3.2 оқыған кітаптарды, мақалаларды талқылау;
|
|
|
|
|
|
|
51
|
«Ақ кесте» әңгіме
|
1
|
|
|
|
9.2.3.3 оқыған кітаптар, газет, журналдағы мақалаларға
|
|
52
|
«Балалар елін бағындыру»
|
1
|
|
пікір құрастыру;
|
|
|
әңгіме
|
|
|
9.2.3.4 сыныптан тыс оқудың күнделігін жүргізу;
|
|
|
Қайталау сұрақтары мен тап-
|
|
|
9.2.1.1 орфоэпиялық норманы және негізгі ерекшеліктер-
|
|
|
сырмалары
|
|
|
ді сақтап, әдеби шығармаларды оқуын жетілдіру;
|
|
|
|
|
|
9.2.1.2 жоспар құру, жоспар бойынша мазмұнын айту;
|
|
|
|
|
|
9.2.1.3 сыныптан тыс газет, журнал, қолжетімді шағын
|
|
|
|
|
|
шығармаларды оқу;
|
|
|
|
|
|
9.2.1.4 тақпақтар мен прозалық үзінді жаттау;
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2.1.1 орфоэпиялық норманы және негізгі ерекшеліктер-
ді сақтап, әдеби шығармаларды оқуын жетілдіру;
9.2.1.4 тақпақтар мен прозалық үзінді жаттау; жатқа 10
тақпақ және 2 прозалық үзінді білу.
Тілдесім
9.3.1.1 диалог, монолог құру;
9.3.1.2 мәтінмен жұмыс істеу кезінде әңгіменің негізгі
құрылымын (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) сақтау;
логикалық кезектілігін сақтап, себеп-салдарын ашу, тілдің
лексикалық грамматикалық құралдарын дұрыс қолдану;
9.3.1.3 басталған әңгімені жалғастыру;
9.3.1.4 қысқа ертегі, әңгімелердің мазмұнын айту;
9.3.1.5 күнделікті тұрмысқа, оқуға, қатынасқа қатысты
жағдаяттарда қарым-қатынас жасап сөйлесу, сұрақ қою,
диалогті қолдау;
9.3.1.6 коммуникативтік жағдаятқа сай
көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді
еркін қолданып, диалогке қатысу;
9.3.1.1 диалог, монолог құру;
9.3.1.2 мәтінмен жұмыс істеу кезінде әңгіменің негізгі
құрылымын (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) сақтау;
логикалық кезектілігін сақтап, себеп-салдарын ашу, тілдің
лексикалық-грамматикалық құралдарын дұрыс қолдану;
9.3.1.3 басталған әңгімені жалғастыру;
9.3.1.4 қысқа ертегі, әңгімелердің мазмұнын айту;
9.3.1.5 күнделікті тұрмысқа, оқуға, қатынасқа қатысты
жағдаяттарда қарым-қатынас жасап сөйлесу, сұрақ қою,
диалогті қолдау;
9.3.1.3 басталған әңгімені жалғастыру;
9.3.1.4 қысқа ертегі, әңгімелердің мазмұнын айту;
|
|
|
|
9.3.1.5 күнделікті тұрмысқа, оқуға, қатынасқа қатысты
|
|
|
|
|
|
жағдаяттарда қарым-қатынас жасап сөйлесу, сұрақ қою,
|
|
|
|
|
|
диалогті қолдау;
|
|
|
|
|
|
9.3.1.1 диалог, монолог құру;
|
|
|
|
|
|
9.3.1.2 мәтінмен жұмыс істеу кезінде әңгіменің негізгі
|
|
|
|
|
|
құрылымын (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) сақтау;
|
|
|
|
|
|
логикалық кезектілігін сақтап, себеп-салдарын ашу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
«Заманауи қазақ әдебиеті» ауыспалы тақырыптың
|
|
|
|
|
мәнмәтінінде
|
|
|
|
|
|
|
53
|
К. Салықов
|
1
|
|
Тыңдалым және айтылым
|
|
|
«Астана – Азияның ару қызы»
|
|
|
9.1.4.1 өз бетімен әдеби шығармалардағы кейіпкерлер-
|
|
|
өлең
|
|
|
дің сөздерін рөлге бөліп оқу, сахналау;
|
|
|
|
|
|
9.1.1.2 шығарманың негізгі идеясын түсіну;
|
|
54
|
«Шахтер мен космонавт» өлең
|
1
|
|
|
|
9.1.1.3 мәтіндегі абзацтың рөлін түсіну;
|
|
|
|
|
|
|
55
|
М. Шаханов
|
1
|
|
|
|
9.1.1.4 күрделі сөздерді түсіну;
|
|
|
«Нарынқұм зауалы» өлең
|
|
|
|
|
|
|
9.1.4.1 өз бетімен әдеби шығармалардағы кейіпкерлер-
|
|
56
|
«Төрт ана» өлең
|
1
|
|
дің сөздерін рөлге бөліп оқу, сахналау;
|
|
|
|
|
|
9.1.1.3 мәтіндегі абзацтың рөлін түсіну;
|
|
57
|
«Достық өлкесінің заңы» өлең
|
1
|
|
|
|
9.1.1.5 аудио және бейне таспаға жазылған балаларға
|
|
|
|
|
|
|
58
|
Е. Жүніс
|
1
|
|
|
|
арналған шығармаларды тыңдау. Негізгі ойын түсіну.
|
|
|
«Менің атым – Тәуелсіздік»
|
|
|
|
|
|
|
Оқылым
|
|
|
өлең
|
|
|
9.2.1.1 орфоэпиялық норманы және негізгі ерекшеліктер-
|
|
59
|
«Көктем» өлең
|
1
|
|
ді сақтап, әдеби шығармаларды оқуын жетілдіру;
|
|
|
Қайталау сұрақтары мен тап-
|
|
|
9.2.1.2 жоспар құру, жоспар бойынша мазмұнын айту;
|
|
|
сырмалары
|
|
|
9.2.1.3 сыныптан тыс газет, журнал, қолжетімді шағын
|
|
|
|
|
|
шығармаларды оқу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2.1.4 тақпақтар мен прозалық үзінді жаттау.
|
|
|
|
|
|
Тілдесім
|
|
|
|
|
|
9.3.1.1 диалог, монолог құру;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.3.1.2 мәтінмен жұмыс істеу кезінде әңгіменің негізгі құ-
|
|
|
|
|
|
рылымын (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) сақтау;
|
|
|
|
|
|
логикалық кезектілігін сақтап, себеп-салдарын ашу;
|
|
|
|
|
|
9.3.1.5 күнделікті тұрмысқа, оқуға, қатынасқа қатысты
|
|
|
|
|
|
жағдаяттарда қарым-қатынас жасап сөйлесу, сұрақ қою,
|
|
|
|
|
|
диалогті қолдау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
