Пререквизиттер: Мамандыққа кіріспе, педагогика, философия, Жас ерекшеліктер физиологиясы және мектеп гигиенасы, мәдениеттенау, әлеуметтану
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
Курстың мақсаты мен тапсырмалары:
- фундаменталды психологиялық ұғымдар туралы ғылыми-теориялық дүниетанымды қалыптастыру;
- психология ғылымы туралы түсінікті дамыту, оның пәнінің мазмұнын ашу.
Пәнді меңгерудің негізгі тапсырмасы - Жалпы психологияны табиғи әлеуметтік және ғылыми пән ретінде ашу; - адамның іс-әрекет, қатынас, таным субъекті ретінде психологиялық анализі; - негізгі психологиялық ұғымдармен және олардың анықтамаларымен танысу.
Мазмұны
Лекциялар:
1. Психология пән: мақсаттары, тапсырмалары. 2. Психика мен таным. 3. Жеке тұлға ұғымы. 4. Жеке тұлға құрылысы. 5. Жеке тұлғаның қазіргі заманғы теориялары. 6. Іс-әрекет ұғымы. 7. Қатынас. 8. Сезім мен қабылдау. 9. Жад.10. Ойлау мен сөйлеу. 11. Назар. 12. Қиял. 13. Сезім мен эмоциялар. 14. Ерік. 15. Темперамент. 16. Мінез. 17. Қабілеттер. 18. Жас ерекшеліктер психологиясының пәні мен тапсырмалары. 19. Жас мәселесі. 20. Педагогикалық психология – тәрбие мен оқытудың әлеуметтік институттар жүйесінде психика мен естің дамуы мен қалыптасуының заңдылықтарыретінде. 21. Оқу іс-әрекетінің құрлысы мен қалыптасуы. 22. Ғылыми білім жүйесіндегі әлеуметтік психологияның орны. 23. Психологияның ғылым ретіндегі тарихы. 26. Этникалық және кроссмәдени психология. 27. Жеке тұлға мен этнос. 28. Жеке тұлғаның психолого-педагогикалық диагностика саласындағы зерттеудің ерекшеліктері. 29. Оқытылушылық.
Практикалық (семинар) сабақтар: Психология пәні: мақсаты, психология тапсырмалары. Психика мен ес. Жеке тұлға ұғымы. Жеке тұлға құрылысы. Жеке тұлғаның қазіргі заманғы теориялары. Іс-әрекет туралы ұғым. Сезім. . Сезім мен қабылдау. Жад. Ойлау мен сөйлеу. Назар. Қиял. Сезім мен эмоциялар. Ерік. Темперамент. Мінез. Қабілеттер. Жас ерекшеліктер психологиясының пәні мен тапсырамлары. Жас мәселесі. Педагогикалық психология – тәрбие мен оқытудың әлеуметтік институттар жүйесінде психика мен естің дамуы мен қалыптасуының заңдылықтарыретінде. Оқу іс-әрекетінің құрлысы мен қалыптасуы. Ғылыми білім жүйесіндегі әлеуметтік психологияның орны. Үлкен әлеуметтік топтардың психологиялық мінездемелері. Психологияның ғылым ретіндегі тарихы. Жеке тұлғаның психолого-педагогикалық диагностика саласындағы зерттеудің ерекшеліктері.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
Курсты еңгеру нәтижесінде студенттер негізгі психологиялық ұғымдар мен фактілерді меңгеріп, оқушыларды оқытуға қажетті теориялық дайындық беріп, оларды жеке тұлғаға әсер ететін психологиялық және педагогикалық әсерлерді меңгеру.
3 курс 6 семестр
Пәннің аталуы
Шет тілдерін оқытудың әдістері тарихы
Қысқартылған атауы
ШТОӘТ
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары(егер бар болса)
Лекциялар, ОСӨЖ, СӨЖ
Семестр:
6
Оқытушының Т.А.Ә.
Ахмедова Н.А
Доцент/оқытушы:
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Ағылшын
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Базалық пән, міндетті компонент
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
Лекциялар-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15.
Еңбек сыйымдылығы
Барлығы - 45 сағат
Кредиттер/сынақ бірліктері
1 кредит
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Пререквизиттер: дисциплины «Шет тілдерін оқытудың қазіргі заманғы әдісетемесі», «Жалпы педагогика», «Жалпы психология», «Тіл біліміне кіріспе».
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
«Шет тілдерін оқытудың әдістері тарихы» курсы мақсаты ШТ мұғалімдерінің кәсіби-әдістемелік және аналитикалық-зерттеу қабілеттерін дамыту болып табылады.
Мазмұны
Лекциялар.
Кіріспе. Әдістемелік ғылымдағы оқыту әдістері туралы жалпы теориялық сұрақтары. «Әдіс» ұғымы. «Модель» ұғымы. «Оқыту жүйесі» ұғымы. «Тәсіл» ұғымы. Шет тілдерін оқыту тарихының негізгі этаптары.
Оқытудың мәтіндік-аудармалық және грамматикалық-аудармалық әдістері. Табиғи әдіс. Тура әдіс. Ауызша әдіс. М.Уэстің әдістемелік жүйесі. Аудио-лингвальды әдіс. Аудио-визуальді әдіс. Аралас әдіс. Танымдық-салыстырмалы әдіс. Танымдық-практикаылқ әдіс. Коммуникативті әдіс.
Қазақстандық ғалымдардың шет тілдерін оқытудың әдістемесіне енгізген еңбектері: Н.М. Құрманбаев, П.Г. Козлов, С.С. Құнанбаев, A.M. Иванов, С.А. Әбдиғалиы және т.б.
Қазақстандық әдіскерлердің шет тілдерін оқытудың бағыттарын дамытудағы еңбектері.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
- әдістерді шет тілдері арқылы білімнің замануи талаптарының призмасы арқылы критикалық және шығармашылықтық меңгеру;
- тарихи процестегі әртүрлі әдістердің ұқсастықтарын анықтау;
- алған білімдерді кәсіби және зерттеу іс-әрекетінде қолдану.
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары(егер бар болса)
Лекциялар, ОСӨЖ, СӨЖ
Семестр:
6
Оқытушының Т.А.Ә.
Тельгазиева Г.А.
Доцент/оқытушы:
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Ағылшын
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Базалық пән, міндетті компонент
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
Лекциялар-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15.
Еңбек сыйымдылығы
Барлығы- 45 сағат
Кредиттер/сынақ бірліктері
1
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Пәннің пререквизиттері: Негізгі базалық шет тілі,қазақ, орыс тілдері, тіл біліміне кіріспе.
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
Курс мақсаты педагогикалық факультеттер студенттерінің лингвистикалық, мәдениаралық-коммуникативті кәсіби-адаптивті біліктіліктерін қалыптастыру, бакалаврларды болашақ мамандыққа дайындап, олардың отандық және шетелдік лингвистерінің теориялық негізеріне, теориялық фонетика мен фонология бағыттарына әртүрлі тәсілдер критикалық қарым-қатынасын дамыту.
Мазмұны
Теориялық фонетика курсы студенттердің практикалық фонетика курсынан алған білімдерді тереңдетіп кеңейтуге міндетті. Қазіргі ше тілінің (ағылшын, қытай, француз, неміс, араб) фонетикалық негіздерін меңгеру теориялық фонетиканың басқа лингвистикалық ғылымдар арасындағы маңызын анықтауға мүмкіндік береді.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
- меңгеруге қиындық туғызатын жағдайларды анықтау үшін және ана тілінің интерференциясының алдын алу амқсатында оқытылатын және ана тілдерінің дыбыстық құрамын сараптау;
- фактілік материалдан өз бетінше жалпылау мен қорытынды жасау;
- оқытылатын тілдің фонетикалық құрамының ең маңызды және тән құбылыстарын түсіндіру;
- оқытылатын тіл мен ана тілінің фактілерін салыстыру;
- айтуды шыңдау үшін алған теориялық білімдерді практикада қолдану, сонадй-ақ орта және жоғары мектепте айтуды оқытуды шыңдау.
3 курс
6 семестр
Пәннің аталуы
Теориялық грамматика
Қысқартылған атауы
ТГ
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары(егер бар болса)
Лекциялар, ОСӨЖ, СӨЖ
Семестр:
Семестр 6
Оқытушының Т.А.Ә.
Гусаковская В.Н.
Доцент/оқытушы:
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Ағылшын
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Профильді пән, міндетті компонент
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
Лекциялар-15, ОСӨЖ-15, CӨЖ-15.
Еңбек сыйымдылығы
Барлығы – 45 сағат
Кредиттер/сынақ бірліктері
1
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Пререквизиттер: Ағылшын тілінің лексикологиясы, Ағылшын тілінің теориялық фонетикасы, Стилистика, Ағылшын тілі тарихы, Оқытылатын тіл елінің әдебиеті, Академиялық мақсаттарға арналған шет тілі.
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
Тіл жүйесінің даму тенденциялары жайында ағымдағы ғылыми мәліметті өз бетінше қарастыру қабілеттерін дамыту; сөздердің морфологиялық анализін өз бетінше іске асыра алу – фразалардың құрылымдық-семантикалық анализі, сөйлем мүшелерінің төрт негізгі принципі бойынша сөйлем анализі, мәтіннің грамматикалық анализі; оқытудағы қиындықтарды анықтау үшін шет тілінің грамматикалық құбылыстарын зерттеу; өз бетінше зерттеу жасай алу, грамматикалық құбылыстарды өз бетінше интерпретация жасай алу және өз ойын дәлелдермен қорғау.
Мазмұны
Лекциялар: Теориялық грамматиканың ағылшын тілін зерттейтін лингвистикалық пән ретіндегі ұғымы. Теориялық грамматиканың даму ғылым ретіндегі тарихы мен оның жалпы тілдік ғылымдағы орны. Ағылшын тілінің грамматикалық құрылымының сараптамасы әдістері. Грамматиканың негізгі проблемалары жайында шетелдік лингвистердің базалық еңбектері. Грамматиканың екі негізгі бөлімі: морфология мен синтаксис. Сөз таптары. Сөз таптарына бөлу тарихы. Зат есімнің семантикалық және морфологиялық-синтаксистік қасиеттері. Етістіктің семантикалық және морфологиялық-синтаксистік қасиеттері. Етістіктің жіктелмеген түрлері: есімше теориясы, герундий пен тұйық етістік теориясы, модальді етістіктер. Сын есімдердің түрлері. Салыстырмалы шырайдың жасалу ерекшеліктері. Үстеудің семантикалық және морфологиялық-синтаксистік қасиеттері. Есімдіктің семантикалық және морфологиялық-синтаксистік қасиеттері. Сан есімнің семантикалық және морфологиялық-синтаксистік қасиеттері. Белгілі, белгісіз және жоқ артикль ұғымдары. Қызметтік сөз таптары. Синтаксис. Басыңқы сөзі немесе құрылыс бойынша сөз тіркестерінің түрлері. Сөйлем. В. Виноградовтың «Предикаттық қасиет» теориясы. Сөйлемдердің құрылымдық және коммуникативті түрлері. Күрделі сөйлем полипредикатты конструкция ретінде. «Тема» және «Рема» ұғымдары. Мәтін. «Мәтін» және «Дискурс» ұғымдары. Мәтіннің байланысының лексико-грамматикалық тәсілдері. Мәтін және функционалды стилдер.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
Студенттердің тілдің формалды-мағыналы құрылысы мен сөйлеудегі грамматикалық бірліктердің қызметі жайында ғылыми түсінікті қалыптастыру.
3 курс 6 семестр
Пәннің аталуы
Шет тілін оқытудың қазіргі заманғы әдістемесі бойынша арнайы семинар
Қысқартылған атауы
ШТОҚЗӘ бойынша арнайы семинар
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары(егер бар болса)
Пререквизиттер: дисциплины «Базалық негізгі шет тілі», «Арнайы мақсаттарға арналған шет тілі», «Шет тілін оқытудың психологиясы».
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
Мақсаты – студенттерді оқу процесін ұйымдастырудың негізгі тапсырмалары мен принциптерімен таныстыру, замануи әдістемелі ғылым мен жаңа үлгідегі мектептегі шет тілдерін тиімді түрде үйретуді іске асыра алатын мұғалімдерді жоғары кәсіби деңгейдедайындау.
Мазмұны
1. Making up lesson planning.
2. Notes or script approach to planning a lesson.
3. То compile questions for a survey of learner's style.
4. Beginnings.
5. Middles during the lesson.
6. Breaks and ends of the lesson.
7. Language patterns. Работа с языковыми образцами.
8. Language skills.
9. Presentation, practice, production.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
Іске асыра алу:
- шет тілдерін оқытудың қазіргі заманғы әдістерді, тәсілдерді, құралдарды қолдану.
Қорытынды бақылау түрі: тест
3 курс 6 семестр
Пәннің аталуы
Кеңсе құжаттамасы негіздері
Қысқартылған атауы
КҚН
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары(егер бар болса)
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
Семестр:
Семестр 6,7
Оқытушының Т.А.Ә.
Зиннурова А.Р.
Доцент/оқытушы:
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Ағылшын
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Профильді пән, таңдау компоненті
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
Практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30.
Еңбек сыйымдылығы
Барлығы - 90 сағат
Кредиттер/сынақ бірліктері
Кредит 4
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Пререквизиттер:«Базалық негізгі шет тілі», «Арнайы мақсаттарға арналған шет тілі», «Шет тілін оқытудың психологиясы».
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
Мақсаты – студенттерді оқу процесін ұйымдастырудың негізгі тапсырмалары мен принциптерімен таныстыру, замануи әдістемелі ғылым мен жаңа үлгідегі мектептегі шет тілдерін тиімді түрде үйретуді іске асыра алатын мұғалімдерді жоғары кәсіби деңгейдедайындау.
Мазмұны
1. Making up lesson planning.
2. Notes or script approach to planning a lesson.
3. То compile questions for a survey of learner's style.
4. Beginnings.
5. Middles during the lesson.
6. Breaks and ends of the lesson.
7. Language patterns. Работа с языковыми образцами.
8. Language skills.
9. Presentation, practice, production.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
Іске асыра алу:
- шет тілдерін оқытудың қазіргі заманғы әдістерді, тәсілдерді, құралдарды қолдану.
Қорытынды бақылау түрі: тест
4 курс 7 семестр
Пәннің аталуы
Шет тілдерін оқытудың арнайы бағытталған әдістемесі
Қысқартылған атауы
ШТОАБӘ
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары(егер бар болса)
Лекциялар, ОСӨЖ, СӨЖ
Семестр:
Семестр 7
Оқытушының Т.А.Ә.
Ефремова Н.Ю.
Доцент/оқытушы:
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Ағылшын
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Базалық пән, міндетті компонент
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
Лекциялар-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15.
Еңбек сыйымдылығы
Барлығы - 45 сағат
Кредиттер/сынақ бірліктері
1 кредит
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Пререквизиттер: дисциплины «Орта мектепте шет тілдерін оықтудың қазіргі заманғы әдістемесі», «Екінші шет тілін оқытудың әдістемесі», «Философия», «Жалпы педагогика», «Жалпы психология», «Әлеуметтану», «Тіл біліміне кіріспе».
Білім беру мақсаттары/құзыреттілігі
Студенттердің бастауыш, профильді, арнайы мектептегі оқушыларды шет тілін үйретудің оқу процесін ұйымдастырудың жаңа формалары мен прогрессивті технологияларын қолдану қабілеттерін дамыту.
Мазмұны
Кіріспе.
I. Бөлім. Шет тілін ерте оқыту әдістемесі. II Бөлім. Профильді мектепге шет тілін оқыту әдістемесі.
Ш Бөлім. Арнайы (шет тілін тереңдете оқытатын және кейбір пәндерді шет тілінде оқытатын) мкетептерде шет тілін оқыту әдістемесі.
Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
Іске асыра алу:
- бастауыш мектепте, профильді және арнайы мектептерде шет тілін оқытудың әдістемелік жүйелерін критикаылқ түрде сараптау, оқытудың ең адекватты жағдайларын таңдау.
