Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011



Pdf көрінісі
бет107/211
Дата06.02.2022
өлшемі2,14 Mb.
#82001
түріОқулық
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   211
Байланысты:
muhanbetjanova-pedagogikany-okytu

 
2 КЕЗЕҢ – НЕГІЗГІ БӚЛІМ 
Лектордың сӛзі: 
(Слайд 1)
 
Ян Амос Коменский (1592-1670), 
гуманист-ойшыл, педагог. 
Чехия. 


216 
Оңтүстік Моравияда протестант жанұясында дүниеге келіп, 
ата-анасынан ерте айырылған. Чех ағайындылары атты діни 
қоғамдастықта тәрбиеленіп, сонда бастапқы білімді алған. Қабілетті 
жас жігіт Херборн және Гейдельберг университетіне (Германия) 
оқуға жіберіледі. Осында оның педагогикаға деген бағыты 
анықталады. Чехияға оралған соң ағайындылар мектебінде сабақ 
бере жүріп, діни қызметкері болып тағайындалады. 30 жылға 
созылған соғыс, діни қуғын-сүргін оның басқа чех адамдары 
сияқты тау арасында тығылып жүруге, соңынан 40 жыл бойы басқа 
елдерде жүруге мәжбүр етті: Польша, Англия, Швеция, қайтадан 
Польша, Венгрия, Польша, Голландия. Бірақ оған қарамастан, қай 
жерде болсын педагогикалық қызметпен айналысуын тоқтатқан 
жоқ. Педагогикалық еңбектерін жазып, әлемге атағы жайылды. 
Коменскийдің еңбектерінде (теориялық зерттеулер, оқулықтар, 
ӛсиет, әдістемелер, оқытуға арналған пъесалар және т.б.) оның 
педагогикалық жүйесінің негіздері берілген. Олардың жалпы саны 
80-ге жетеді.
Я.А.Коменский оқыту жайындағы теорияға мынадай анықтама 
береді: «бұл бәріне барлығын үйретуге арналған ӛнер». Ол ең 
алғаш оқыту мен тәрбиенің заңдарын, табиғитқа сәйкестік 
принципін, сынып-сабақ жүйесінің теориялық негізін белгілейді. 
Коменскийдің айтуынша, мектептің басты мақсаты – балаларды 
нағыз адам етіп тәрбиелеу.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   211




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет