138
Ә.
Балаларды халқымыздың бір туар перзенттерін
қадірлей білуге
тәрбиелеу.
Б. Балалардың мәтінді мәнерлеп оқу және мәтін бойынша тҥсінгендерін
баяндап беру дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың тҥрі:
Жаңа
сабақ
Сабақтың әдісі:
Сҧрақ-жауап, әңгімелесу.
Кӛрнекілігі: Ҥш
бидің портреті,
мақал жазылған плакат,
қосымша
тапсырма.
Ӛткен сабақты сҧрау.
Жаңа сабақты тҥсіндіру.
- Балалар, бҥгін біздер ҥш би тақырыбымен танысамыз. Қазақ
халқы
ертеде ҥш жҥзге бӛлінген, ҧлы жҥз, орта жҥз, кіші жҥз. Ҧлы жҥзді - Тӛле
би, Орта жҥзді -Қазыбек, кіші жҥзді Әйтеке би басқарған. Осы ҥш би елдің
ауыртпалығын кӛтеріп, елге қҧрметпен қарап
отырған ҥш дана. Олар ақылды, қайырымды, сӛзге шебер ҥш бабамыз. Тӛле
би Алматы, Жамбыл, Оңтҥстік
жақтарын, ал Әйтеке би Орал, Ақтӛбе,
Атырау батыс ӛңірлерінің халқын басқарған.
-
Балалар біз қай жҥзге жатамыз?
-
Кіші жҥз.
-
Дҧрыс-ақ, балалар!
Оқулықпен жҧмыс.
;
- Енді балалар, Оқулықтың 171-бетін ашып, "Ҥш би" ӛлеңін жҥргізіп
отырамыз. Ӛлеңді ӛзім
оқып шығамын, сосын оқушыларға оқыттырамын.
Мазмҧны бойынша жҧмыс. Тӛле би ақылды, әділ адам болған. Қаз дауысты
Қазыбек тапқыр, батыл, шешен атанған. Әйтеке би
шешендігіне қоса ел
басқарған. Қазақтың ҥш биі – халық қамын ойлаған адамдар.
МАҚАЛ
Шешен сӛз бастар,
Батыр қол бастар. /Мақалды тҥсіндіру/.
139
Жаттығумен
жҧмыс
117-жаттығу
Біздің сыныпта... оқушы бар? Сыныпта... парта тҧр. Әр партада... баладан
отырады.
-
Балалар, Бҧл жаттығу сын есімдерге берілген.
-
Кәне, кім тақтаға орындайды?
Достарыңызбен бөлісу: 
