105
әңгімедегі оқиғаға ҧқсас ӛз бастарынан ӛткен, немесе ӛздері
қатысқан не
кӛрген оқиғалары жӛнінде айтады.
Жҧмыстың бҧл тҥрі де оқылған әңгіменің мазмҧнын
балалар толық та
саналы меңгерген кезде ғана ҧйымдастырылады. Мҧндай жҧмыс балаларды
ӛз беттерімен ойлануға, ізденуге және әңгімедегі жҥйені пайдалана отырып,
ӛздіктерінен әңгіме қҧрастыруға, оны қҧрастыру барысында кӛптеген
сӛздерді еске тҥсіріп, ішінен қажеттілерін таңдап алуға ҥйретеді.
б) оқылған әңгіменің мазмҧны бойынша суреттер салу. Жҧмыстың
мҧндай тҥрі әңгімедегі оқиғаны нақтылай тҥседі. Әңгіменің мазмҧны
бойынша сурет салу оқушылардың елестету қабілеттерін арттырып, қиялын
дамытады.
Сонымен, әңгіменің мазмҧны бойынша жҥргізілетін жҧмыстардың
барлығы да балаларды ӛз беттерімен ізде-нуге ҥйретіп, ақыл-ойы мен дҥние
танымын кеңейтуге, тілін дамытуға септігін тигізеді.
Достарыңызбен бөлісу: 
