Өзен шаяны. Тіршілік ортасы және тіршілік ету дағдысы. Өзен шаянының дене құрылысының ерекшеліктері

Сабақта сын – тұрғысынан ойлау әдістерін пайдалана отырып, оқушылар буынаяқтылар типі, шаянтәрізділер класының негізгі өкілі өзен шаянының дене құрылысын ажырата отырып өздігінен білім алады.

Сабақтың жоспары:

Ұйымдастыру (2-минут)
Үй тапсырмасын сұрау (7 минут)
Жаңа сабақ “Қызығушылықты ояту” (5 минут)
Мағынаны ажырату (10 минут), өзара оқыту стр.
Сергіту сәті (5 минут) әуенмен
Бекіту. Кубизм 1,2,3 топ 2 сұрақтан, 4,5 топ семантикалық карта толытырады. (10минут)
Рефлексия (1 минут)
Бағалау (3-минут)
Үйге тапсырма (1-минут)

Кесте	Қантарату жүйесі	Зәр шығару жүйесі	Жүйке жүйесі	Көбеюі	Тыныс алу жүйесі
Шаянтәріздес-тер	Жүрегі және қантамырлары қанды дене қуысына айдайды. Қантарату жүйесі тұйықталмаған қантарату жүйесі	Бездер арқылы жүзеге асады. Дененің бас бөлігінде орналасады	Көру, иіс сезу, сипап сезу және тепе-теңдікті сақтау мүшелері едәуір дамыған	Басым бөлігі дара жынысты және олар жынысты жолмен көбейеді	Суда тіршілік ететіндіктен желбезек арқылы тыныс алады

Б – тобы. Шығармашылық жұмыс
Тақтада жәндіктердің суреті шығады.
Оқушылар бір-бірден келіп өздеріне керекті жәндіктерді таңдап, аталуын дене құрылысын айтады.

“Өзен шаянының сыртқы құрылысын зерттеу”
Өзен шаянының баскөкірегін және құрсағын табыңдар. Бұл бөліктердің қалай жалғасқанына назар аударыңдар.
Өзен шаянының жабынын зерттеңдер. Ол қатты ма, жұмсақ па, бұжырлы әлде тегіс пе, көріңдер.
Көздерінің қалай орналасқанына зер салыңдар. Ұзын және қысқа мұртшаларын табыңдар. Олар нешеуден екен?
Баскөкірегінде қанша жүретін аяқтар бар екен? Қай жұбында қысқыш бар? Анықтаңдар?
Құрсақта неше бунақ бар? Құрсақ бунақтарында қандай және қанша аяқ бар?
Өзен шаянының сызба суретін дәптерлеріңе салып, тұсына атауларын жазыңдар. Оқулықтың суретімен салыстырыңдар.

Достарыңызбен бөлісу: